淄博市小學數學試題

1、淄博市小學數學信息化生態(tài)課堂建設指導意見（試行）為進一步推進我市小學數學課堂教學改革，促進現代信息技術與課程的整合，打造小學數學信息化生態(tài)課堂，特制定本指導意見。一、指導思想一、指導思想進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》對教育信息化建設的總體要求，落實《義務教育數學課程標準（2011年版）》課程理念，充分考慮信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式的影響，把現代信息技術作為學生學習數學

2、和解決問題的有力工具，積極探索信息技術和數學課程的整合，優(yōu)化教與學的方式，鼓勵學生利用信息手段開展主動學習、自主學習及探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，切實提高課堂教學效益，構建科學高效的信息化生態(tài)課堂，扎實推進小學數學課堂教學改革。二、概念界定二、概念界定小學數學信息化生態(tài)課堂，是指根據小學數學課堂教學實際選擇合適的信息技術手段，使數學課堂更加開放、更富有生機和現代氣息，使學生能夠更加順利地采用自主、合作、探究的學習方式進行學

3、習，更有效地促進學生個體生命成長和數學素養(yǎng)的提高，使課堂變得更加高效，使學生更加喜歡數學。在信息技術與小學數學課堂教學整合的前提下，為每個孩子努力營造一種自然的、和諧的、動態(tài)的、充滿生命活力的“課堂生態(tài)”。三、硬件說明三、硬件說明當前學校配備的信息化硬件設施主要有以下4種：1純電子白板環(huán)境2教師ipad一體機環(huán)境信息。課堂練習的環(huán)節(jié)，教師也可以準備不同層次的題目供學生有選擇地完成，從來實現分層次的個性化學習。4.更注重探究性學習。信息化

4、生態(tài)課堂有效支持探究性教學活動，技術讓數學探究活動更易實現。要讓學生真正實現探究性學習，教師應重視設計探究學習環(huán)節(jié)。必須在真實的任務環(huán)境中給學生提供探究工具支持，讓其可以在不斷嘗試中歸納、總結，進而發(fā)現規(guī)律。五、教學建議五、教學建議1保障硬件、軟件設施配備，加強師資培訓及資源共享。首先應加大投入，保障設施的配備。其次是應繼續(xù)做好相應的培訓工作，讓學科骨干教師率先進入實驗，充分發(fā)揮好骨干教師團隊的引領作用，拿出成功的經驗供其他老師學習跟進

5、。再次是要打造數字化校園，營造信息技術應用的深厚氛圍。只有我們的學校教育、生活、管理服務中充滿信息技術應用氣氛，數字化學習才能一步步深入，才能使數字化學習成為常態(tài)。最后，還要加快推進在全市范圍內實現優(yōu)質資源的整合與共享，避免重復性的勞動，節(jié)約教育成本。2.提高認識，充分接納并積極探索運用新技術。小學數學的信息化生態(tài)課堂目前還處于起步階段，還存在諸多不完善的地方，實踐中切忌一旦發(fā)現提供的資源不能滿足需求，或者操作上出現問題后，就放大出現的