

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、時(shí)代賦予當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。(1)我們都必須對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任,時(shí)代不同,人們應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也就不同(社會(huì)責(zé)任感相同)(2)在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家,是我國(guó)每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。(3)我們青少年學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們肩負(fù)著偉大的歷史重任。把前輩人開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),振興中華,實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏圖偉業(yè),這是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。時(shí)代賦予當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。(1)
2、我們都必須對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任,時(shí)代不同,人們應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也就不同(社會(huì)責(zé)任感相同)(2)在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家,是我國(guó)每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。(3)我們青少年學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們肩負(fù)著偉大的歷史重任。把前輩人開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),振興中華,實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏圖偉業(yè),這是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。世界正在向21世紀(jì)邁進(jìn)。中華民族面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
3、。堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十四大以來(lái)中央確定的大政方針和工作部署,努力在本世紀(jì)末初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,實(shí)現(xiàn)第二步戰(zhàn)略目標(biāo),進(jìn)而在下世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo),中華民族就能夠再創(chuàng)輝煌,永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),關(guān)鍵在于國(guó)民素質(zhì),關(guān)鍵在于人才。少年兒童是中華民族的希望和未來(lái),實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史重任,最終將落在你們這一代人肩上。鄧小平同志
4、早就高瞻遠(yuǎn)矚地指出:“現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃,經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育,將成為開(kāi)創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍。”做跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人,是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)你們寄予的厚望,也是歷史對(duì)你們的重托。怎樣才能成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人呢?就是要從小做起,從現(xiàn)在做起,從每一件事做起,努力做到德、智、體等方面全面發(fā)展,以適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。一是樹(shù)立崇高的理想。崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向是成長(zhǎng)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。要從以
5、此應(yīng)對(duì)世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。也只有這樣,國(guó)家的富強(qiáng)和人民的富裕才不是空談。時(shí)代在召喚年輕人去堅(jiān)定地履行新的歷史使命。我們大學(xué)生是青年中有較多機(jī)會(huì)接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人,是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的受益者。我們?cè)谑芤娴耐瑫r(shí),也應(yīng)是“科教興國(guó)”的實(shí)踐者和完成者,應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國(guó)科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān),從而成為祖國(guó)振興的中堅(jiān)力量。我們中國(guó)人已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了第一次工業(yè)革命的良機(jī)。在以計(jì)算機(jī)為標(biāo)志的信息化革命浪潮中,我們同樣吃了大
6、虧,比如在不少行業(yè)只能做些信息業(yè)下游的產(chǎn)品,沒(méi)有自己的平臺(tái),沒(méi)有自己的品牌,被外國(guó)人占盡了便宜。1998年,在我國(guó)人民與特大洪水作斗爭(zhēng)的時(shí)候,日本人雖然也派出醫(yī)療隊(duì),帶著藥品到洪澇重災(zāi)區(qū)進(jìn)行“紅十字”服務(wù)。事后得知,在抽血的過(guò)程中,日本人竟帶走了極關(guān)鍵的一部分血樣,回國(guó)后經(jīng)過(guò)分離、提純,得到許多珍貴的我國(guó)民族所特有的基因,并用其中有益的基因制造出特效藥物,獲得了巨額利潤(rùn),還專門申請(qǐng)了國(guó)際專利。這不正是我們國(guó)人科技意識(shí)缺乏造成的結(jié)果嗎?如
7、此多的漏洞應(yīng)由誰(shuí)家補(bǔ)償呢?責(zé)任已一步步落到我們年輕一代身上。我國(guó)要發(fā)展,就必須對(duì)外開(kāi)放。而與外國(guó)人打交道,還得學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),并且在競(jìng)爭(zhēng)中努力取勝。中國(guó)在經(jīng)歷了14年的艱難談判后,終于在2001年成功地加入WTO。經(jīng)濟(jì)全球化和WTO,是以科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)的強(qiáng)國(guó)地位作為支撐條件。一個(gè)國(guó)家對(duì)高科技的擁有程度,極大地影響著它在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中和在WTO的游戲規(guī)則中的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家特別是美國(guó),在經(jīng)濟(jì)全球化和WTO中無(wú)疑處于強(qiáng)勢(shì)。它們
8、除了資本的優(yōu)勢(shì)之外,另一個(gè)重要原因則是掌握了世界的大部分高科技資源,其中包括人才資源。有了人才,就有了高科技;有了高科技,就能贏得在全球化中的有利地位。人才不是憑空得來(lái),人才的獲得主要是靠教育培養(yǎng)。現(xiàn)在,“科教興國(guó)”已成為我國(guó)全民族的意志和共同目標(biāo),而高校又是“科教興國(guó)”的主力軍,肩負(fù)著為社會(huì)輸送全面人才,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重大責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生,只有努力使自己成才,將來(lái)才能服務(wù)于社會(huì),貢獻(xiàn)于社會(huì),這是我們成才的根本方向和既定要求。那么,如
9、今的大學(xué)生又怎樣才能成才呢?近些年,在一些高校乃至全國(guó)許多行業(yè)和部門,考“托?!?、考GRE幾乎成了一種社會(huì)時(shí)尚,成了許多有為青年奮斗的最高目標(biāo)。談到底,有些人的學(xué)習(xí)目的無(wú)非是為了出國(guó)。走出國(guó)門開(kāi)闊知識(shí)視野,其實(shí)并不是件壞事。但不少人卻是“一去不復(fù)返”,寧愿在西方國(guó)家低人一等,也不愿回國(guó)效力。國(guó)內(nèi)有項(xiàng)統(tǒng)計(jì),八十年代代表中國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的6名賽手,當(dāng)今除一人仍在上海,一人不知去向,其余4人全在美國(guó)。當(dāng)初,微軟要在北京成立微軟(中
10、國(guó))研究院,一下就用高薪網(wǎng)羅了國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域最頂尖的十幾名科學(xué)家。國(guó)家投入大量資金培養(yǎng)人才,往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結(jié)局。如此惡性循環(huán),國(guó)家如何能迅速發(fā)展?要解決以上問(wèn)題,就必須大力培養(yǎng)政治和業(yè)務(wù)全面發(fā)展的人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn),不僅要看其智力因素即知識(shí)水平,更要看德育的種種表現(xiàn)。“德”的標(biāo)準(zhǔn)是很寬泛而實(shí)在的。但真正佩稱為人才的,至少首先是一個(gè)合格的公民,必須遵守國(guó)家法律,履行基本的社會(huì)道德。一個(gè)人道德品質(zhì)不好,與社會(huì)格
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 當(dāng)代中國(guó)青年本質(zhì)研究.pdf
- 《當(dāng)代中國(guó)的歷史性跨越與中國(guó)青年的使命擔(dān)當(dāng)》黨課宣講稿
- 當(dāng)代中國(guó)青年價(jià)值取向探析.pdf
- 當(dāng)代中國(guó)青年婚戀觀問(wèn)題研究
- 黨課發(fā)言材料:當(dāng)代中國(guó)的歷史性跨越與中國(guó)青年的使命擔(dān)當(dāng)
- 當(dāng)代中國(guó)青年的科技價(jià)值觀
- 當(dāng)代青年的時(shí)代使命
- 當(dāng)代中國(guó)青年志愿稟賦及其培育.pdf
- 當(dāng)代中國(guó)青年婚戀觀問(wèn)題研究.pdf
- 當(dāng)代中國(guó)青年的科技價(jià)值觀.pdf
- 當(dāng)代中國(guó)青年日本觀的形成及發(fā)展.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與當(dāng)代中國(guó)青年政治參與研究.pdf
- 青年學(xué)者要勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命
- 當(dāng)代中國(guó)青年社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)研究.pdf
- 從夫妻沖突看當(dāng)代中國(guó)青年婚姻價(jià)值取向.pdf
- ACG亞文化對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年服飾風(fēng)格的影響.pdf
- 科普、傳播、教育時(shí)代賦予的使命
- 當(dāng)代中國(guó)青年建筑師創(chuàng)新思維類型研究.pdf
- 淺析當(dāng)代中國(guó)青年審計(jì)人核心價(jià)值觀的構(gòu)建
- 爭(zhēng)做新時(shí)代的中國(guó)青年滿分作文(4篇)_新時(shí)代的中國(guó)青年作文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論