教育管理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

1、第一章第一章教育管理學(xué)概念教育管理學(xué)是以教育管理問(wèn)題為研究對(duì)象，以管理學(xué)、教育學(xué)和其它相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)，運(yùn)用定性與定量等有關(guān)方法，通過(guò)對(duì)教育管理問(wèn)題的研究，發(fā)現(xiàn)教育管理規(guī)律、形成教育管理理論并指導(dǎo)教育管理實(shí)踐的一門科學(xué).教育管理學(xué)的性質(zhì)綜合性：研究對(duì)象、研究方法和內(nèi)容的綜合；實(shí)踐性：教育管理知識(shí)客觀性、功能的實(shí)用性，使用的情境。開(kāi)放性：打破學(xué)科的疆域，不斷吸收其他學(xué)科的理論與知識(shí)。教育管理學(xué)的性質(zhì)：①教育管理學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科。②教育管理學(xué)

2、是教育科學(xué)的組成部分，又是管理科學(xué)的一個(gè)分支。③教育管理學(xué)的文化性。教育管理學(xué)的特點(diǎn)：①教育管理學(xué)是增長(zhǎng)智慧的科學(xué)。②教育管理學(xué)是富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)。③教育管理學(xué)是價(jià)值的科學(xué)。④教育管理學(xué)是權(quán)變性的科學(xué)。⑤教育管理學(xué)是行動(dòng)的科學(xué)。教育管理學(xué)的核心：增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)；界定問(wèn)題；研究問(wèn)題教育管理學(xué)研究問(wèn)題的類型（1）事實(shí)問(wèn)題與價(jià)值問(wèn)題（2）經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題與概念問(wèn)題是協(xié)調(diào)和控制生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的職能。②管理是觀念形態(tài)的文化，管理行為是受著某種價(jià)值觀所支

3、配的。組織文化：物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍；組織內(nèi)部的人際關(guān)系；組織特有的價(jià)值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則。③管理是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。管理是依據(jù)一定原理和方法，在特定的環(huán)境下，引導(dǎo)他人去行為，使有限的資源得到合理的配置，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行為。1.管理是一種理性行為2.管理是有預(yù)定目標(biāo)的行為3.管理的關(guān)鍵在于決策在西蒙教授看來(lái)，決策應(yīng)該貫穿于管理工作的全過(guò)程，決策是管理工作的核心，是執(zhí)行各項(xiàng)管理職能的基礎(chǔ)。在管理中唯有對(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)有貢獻(xiàn)