小課題研究---初中歷史課堂導入技巧之研究

1、小課題小課題一、課題名稱及作者的基本情況課題名稱：課題名稱：初中歷史高效課堂導入方法探究課題負責人：課題負責人：茍杰寶二、課題設計論證（一）課題研究的背景、目的及意義一節(jié)成功的歷史課，導入是最首要的步驟。而課堂導入的好壞、恰當與否，往往對調動學生學習積極性，提高課堂實效等起著非常重要的作用，成功的導入，在歷史課堂教學中有著舉足輕重的作用。（二）課題研究的內容(擬解決的主要問題)1.導入的教學現狀調查，研究初中歷史課堂導入存在的問題2.研

2、究創(chuàng)設有效課堂導入的原則和方法根據現階段的歷史課堂上存在的問題，研究相應的課堂導入原則；分析初中歷史課堂教學中導入環(huán)節(jié)中常用的方法，結合教學實際，對不同類型的課堂導入進行分析，對如何進行有效課堂導入提出教學建議。（三）課題研究的主要途徑和方法1.文獻法。通過查閱相關研究成果整理出可資借鑒的信息。2.調查法。調查導入的教學現狀及存在的問題。3.行動研究法。實行研究與課堂教學實踐相結合邊研究邊實施邊提高。（四）課題研究的條件及預期成果研究條

3、件：實驗研究結合，將“引導自學”型課堂結構中導入環(huán)節(jié)進行遷移、拓展、創(chuàng)新，一定有新的成效和成果。三、課題研究步驟、進程（一）前期準備1.確定課題2.及時收集本組各位教師的導入方法（二）實施階段1.課堂實踐中總結每一位教師的課堂導入經驗，并寫好反思。2.經常聽課，與主講教師共同討論當堂導入的優(yōu)劣，并針對部分問題跟蹤研究。（三）總結、鑒定、結題階段1.科組聽課，共同討論，對課題進行總結。2.撰寫論文。初中歷史高效課堂導入方法探究初中歷史高效

4、課堂導入方法探究茍杰寶新課導入是至關主要的教學環(huán)節(jié)，一個成功的導入可以馬上吸引學生的注意力，激起他們的學習興趣和求知欲望。在活躍課堂氛圍的感染下，學生的學習情緒高漲，覺得學習是一種精神享受，從而自覺積極地投入到課堂學習環(huán)境之中，達到事半功倍之效。在初中歷史高效課堂教學中，教師不妨采納下列幾種趣味導入的體例：一、復習導入一、復習導入承上啟下承上啟下這是最常見的導入新課的方法，可謂是溫故而知新，不僅有利于學生對舊知識的鞏固，而且能為新知識的