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1、三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)反思三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)反思《秒的認識》教學(xué)反思:學(xué)生在探究過程中需要認真地觀察,反復(fù)地比較、猜測,獨立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時間作保證。“以高效的課堂教學(xué),促進學(xué)生的實效發(fā)展“已經(jīng)成為我們的共識和追求的目標。因此,我們應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生大膽探索,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要全心全意的,創(chuàng)造性地給他們營造發(fā)揮自主性、能動性的環(huán)境和條件,創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機會和舞臺。在學(xué)生
2、借助自己的鐘表體驗1秒時,我讓學(xué)生聽、看自己的鐘表1秒鐘是怎么表示的,然后全班交流,通過這個有趣的過程,學(xué)生不知不覺的體驗了1秒鐘的時間,接下來設(shè)計一個動作表示1秒,更強化了1秒鐘的時間觀念……在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生始終處在有趣的活動中,但這個活動始終為教學(xué)目標服務(wù),興趣是最好的老師,所以學(xué)生始終是主動的。這樣,學(xué)生在主動探究的過程中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法。同時,在這一過程中實現(xiàn)了真正的發(fā)展。際生活當中。我覺得學(xué)生們還
3、真的不簡單,當他們自己解決了一個問題,并且有條理地闡述自己的觀點時,我感到震驚,巧填單位和等量代換及互化問題一直是我們教學(xué)的重難點,可這些三年級的學(xué)生竟然自己解決了,我覺得學(xué)生的思維真的“活”了。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是真實的,課堂因“我”而精彩。所以在課堂上,我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者,引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美;在“算法多樣化”“歸類整理活動”中我看到學(xué)生思維的獨特性和算法的多樣
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