初中信息技術教學措施

1、初中信息技術教學措施一、初中信息技術教學的現狀我們現在處于信息技術高度發(fā)達的時代，初中信息技術教學主要有兩大部分的內容：計算機的基礎知識和學生操作能力的培養(yǎng)。但是由于受到一些客觀條件的限制，在信息技術教學過程中還是存在著一定的困難和問題。（一）計算機專業(yè)教師缺乏，管理制度不夠完善由于信息技術課程是現代教育中的新興學科，具有專業(yè)教學水平的教師資源欠缺，很多學校的信息技術課程的教師是由其他學科的教師來兼職的。這樣的教學現狀直接影響著信息技術

2、課程的教學效率，限制著學生對信息技術知識的掌握和運用。此外，有些學生受到家庭環(huán)境的限制，只有在學校才有機會接觸到計算機，因此很多學生的計算機基礎都是非常薄弱的。在使用的過程中，學生沒有使用計算機的正確方法和保護計算機設備的意識，破壞比較嚴重。由于學校的資金比較短缺，對于計算機專項基金的投入有限，所以維修起來比較困難，再加上很多領導對信息技術課程的重視度不夠，造成很多硬件設備流失嚴重。（二）學生的信息技術水平參差不齊，課堂管理難度大初中階

3、段的信息技術課程一般安排的課時比較少，每節(jié)課之間間隔的時間比較長，學生到第二次上課的時候往往是早就把上節(jié)課的教學內容忘在了腦后。有些學生家庭條件比較好，家長的教育意識比較超前，家里早就有電腦，所以這些學生有很好的教育基礎。受學生對信息技術這門新興學科總是有著強烈的好奇心，再加上大部分學生在課外也或多或少地接觸到一些計算機游戲，學生往往對課本上的理論知識缺乏興趣，教師可以利用游戲教學的方法來激發(fā)學生的探索欲望，調動他們的學習積極性。此外，

4、教師還要經常做大量的宣傳教育，從正面積極引導學生，讓他們明白學好信息技術的重要性，不能僅僅學習自己感興趣的部分，要讓學生真正領會學好信息技術在未來社會的重要作用。學生進入初一剛接觸計算機的時候，對于基本的操作都不太熟練，這個時候，教師一定要有足夠的耐心，在課堂教學過程中盡可能多地為學生提供練習的時間，即使是再簡單的操作也務必確保每一個學生都能掌握。教師還要引導學生形成正確的學習態(tài)度，掌握有效的學習方法。（三）營造和諧的教學氛圍，使學生保

5、持持久的學習興趣在信息技術課程的教學過程中，很多學生會因為自己其他學科的學習成績不理想而產生對計算機操作畏首畏尾的緊張情緒，并因此產生巨大的心理壓力。要想使學生在身心愉悅的狀態(tài)下積極主動地投入到信息技術知識的探索當中去，教師就必須正確地引導和鼓勵學生，為他們營造一個和諧寬松的教學氛圍，使學生能夠保持持久的學習興趣。比如，在學習指法練習時，教師可以組織學生利用指法軟件來進行練習，使學生能夠在玩耍中獲得鍛煉，在練習中學到知識。在這個過程中，