人教版高中生物必修一說課稿_第1頁
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3、信息的能力。五、教學過程:1.導入:本節(jié)課程是高中階段的第一節(jié)課,因此,我用一局富有詩意的句子作為開頭來引入課程,并以此作為起始點來告知同學們新學期開始了,從此之后,對生命的探索也開始了,旨在給學生有一種學習新知識的信號。2.新授課:第一部分“生命活動離不開細胞”,通過一系列的實例來證明一個概念——生命活動離不開細胞,為了是學生更好地理解這一概念,我在講述書本上的實例的時候,讓學生自己討論、查找資料以及歸納總結,讓他們自己來尋找答案,主

4、動學習。第二部分“生命系統(tǒng)的結構層次”,這一部分具有一定的抽象性,并且有新的概念出現(xiàn),因此我用了舉例、問題討論等活動來把知識更加具體地展示給學生,最終明確生命系統(tǒng)的結構層次的概念和內含。最后,把兩部分內容綜合起來即本課的重要知識,即生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的基本單位,是生命活動的基礎。3.課堂練習:我準備了一些有關這節(jié)課的內容的習題給學生練習,鞏固知識,把所學的的東西應用到分析問題上來。4.板書設計:一、生命活動離不開

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