人教版三年級語文上冊《聽聽-秋的聲音》教學設計及反思_第1頁
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文檔簡介

1、12聽聽,秋的聲音聽聽,秋的聲音教學目標:教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。3.仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。教學重點:教學重點:從秋天所特有的聲音中,體味秋天獨特的風情。教學難點:教學難點:讓學生展開想象,體會秋天的美好。教學準備:教學準備:1.多媒體課件。2.相關音樂。教學安排:教學安排:1課時教學流程:教學流程:一、情境激趣,導入新課。1.教師:秋的腳步輕輕,可我們還是

2、分明聽到了秋的聲音,不信你聽?。ㄒ魳讽懫穑┩瑢W們,請閉上你們的眼睛,仔細聆聽,想象一下,你的腦海中會浮現(xiàn)什么樣的畫面。(音樂中,師范讀全詩。)2.你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。教師:這節(jié)課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧。出示課題《聽聽,秋的聲音》,請學生讀課題,讀得美一點。二、欣賞朗讀,感受詩情。1.學生初讀詩歌,讀懂字音,讀通句子,找出不懂的詞語,運用已學過的方法試著理解。(理解詞語的方法:聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、

3、聯(lián)系生活等方法。)三、品讀感悟。1.“聽聽,走進秋,走進這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。”你還能聽到哪些秋的聲音?(這句話運用比喻的手法,把秋天的大自然比作音樂廳,說明秋天的大自然的聲音美好、動聽,值得我們?nèi)バ蕾p,去感受,去熱愛和贊美。)2.出示句子:在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。(“每一滴汗水”表現(xiàn)人們在收獲莊稼,體現(xiàn)了收獲的艱辛?!熬`開的谷?!鄙鷦拥孛枥L了秋天谷物的豐收,流露出作者由衷的喜悅。)出示句子:從遠方匆匆地來

4、,向遠方匆匆地去。從這句話中我們可以發(fā)現(xiàn)秋聲的什么特點?(這句話從側面寫了秋聲來無影去無蹤的特點。)3.學生自由、有感情地朗讀這首詩。想一想:詩中寫了哪些事物的聲音?(學生自由討論。)教師歸納總結:詩中從兩方面寫了秋天的聲音。一種是具體可感的聲音,像一、二、三、四節(jié)中寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音;另一種是可心領神會而不可聞聽的無聲的聲音,這其實是秋景給人的感受,像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。4.教師引導學生注意詩歌的形式,為續(xù)寫詩歌打

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