五年級上冊數(shù)學用計算器探索規(guī)律說課稿

1、1用計算器探索規(guī)律楊林一、說教材1教學內(nèi)容：這節(jié)課內(nèi)容是人教版五年級上冊第35頁的例9和做一做。2教材分析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了整數(shù)乘除法和使用計算器進行計算的基礎上，引導學生借助計算器探索積的一些變化規(guī)律，掌握這些規(guī)律，為學生進一步加深對乘除法運算的理解以及今后自主探索和理解小數(shù)乘除法的計算方法做好準備。3說教學目標基于以上認識，我從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設計了以下教學目標：1、知識與技能：學生通過計算器

2、能獨立探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在觀察中找到規(guī)律并應用；2、過程與方法：在獨立思考和交流中培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和探索意識。3、情感、態(tài)度和價值觀：讓學生感受到信息化時代，計算器是探索數(shù)學知識的有力工具，獲得成功的體驗。4教學重點：運用計算器計算，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律。5教學難點：能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出商。6課前準備：課件、計算器。3打開課本第35頁做一做，用計算器算出前四題，試著寫出后面兩題的結果。教師引導

3、學生觀察，什么在變？什么沒有變？學生根據(jù)教師的提示發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫出答案。你能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出下一個算式嗎？學生試一試，集體訂正。4.拓展訓練打開教材第37頁第12題和第38頁第13題。用計算器計算前三題，找出規(guī)律，直接寫出后面題目的得數(shù)。教師來回巡視，給找不出規(guī)律的同學給予提示，增加他們學習數(shù)學的興趣和信心。5總結全課，內(nèi)化規(guī)律通過今天這節(jié)課的學習，你有了什么收獲？還有哪些疑問？四、說板書設計。（見教案）綜觀全課，我給學生營造了寬松的學習氛