九年級物理液體的壓強教學設計

1、9.2液體的壓強一、教學目標1知識與技能：(1)觀察實驗，認識到液體內部與液體對容器底部有壓強(2)通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大小的因素2過程與方法：(1)經歷探究影響液體壓強大小因素的過程，培養(yǎng)學生分析與概括能力。(2)通過對影響液體壓強大小因素的應用，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀：(1)通過對影響液體壓強大小因素的應用，讓學生體驗團結合作精神(2)通過觀察和探究，激發(fā)學生關注周圍現象的意識，培養(yǎng)

2、學生的民族自豪感和物理學習的興趣，激發(fā)愛國主義情感。二、教學重點、難點1教學重點經歷“探究影響液體壓強大小因素”的過程2教學難點如何組織引導學生進行科學探究三、教學資源1.教具：有底試管、無底試管、橡皮膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強計、鐵架臺2.學具：塑料袋、礦泉水瓶、氣球膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強計、鐵架臺四、教學設計教師活動學生活動點評新課引入觀察圖片，回憶出固體壓強產生的原因觀察與思考：教師提問：（1）請大家猜想一下，影響

3、液體內部壓強大小的因素有哪些？（2）什么是深度？教師總結：某點到液體自由面的距離即為該點的深度。自由面指液體和大氣接觸的面。（3）與這些因素具體有什么關系？2、設計實驗，準備器材：教師提問：需要那些器材？為大家準備的兩種液體是水和鹽水。3、實驗方法：教師提問：這么多因素，在實驗中應注意什么？1、實驗前交代：這個實驗相對復雜，需要大家合作完成。請學生說出得出的結論。打出幾組學生的實驗數據，進行分析。結論：（1）液體內部向各個方向都有壓強。