2014新人教版五年級上冊英語全冊教案

1、Unit1what’shelike第一課時教學目標與要求1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：youngheavyoldfunnykind；2、能掌握句型：Who’syour…What’sheshelike并能在具體的語境中運用；3、培養(yǎng)學生熱愛、尊敬老師的情感。教學重點Let’slearn部分的單詞：old，shtthin，tall，strongyoungfunnykind等。要求學生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達的情境，學會

2、恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old，sht，thin，tall，strong。教學難點如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。Let’sstart部分在學生用書當中首次出現(xiàn)，教師應正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實際教學需要進行使用，并幫助學生熟悉教材內(nèi)容的變化。教學準備1、準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡；2、準備一些教師的照片或圖片；3、準備錄音機及錄音帶。教學方

3、法小組合作法、情景教學法教學過程設計1、Warm－up（熱身）（l）播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrongtoo.”并結(jié)合相關人物的圖片，引導學生復習strong，tall，sht，thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。（2）日?？谡Z練習，內(nèi)容可

4、參考如下：T：Helloeveryone！Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!（3）問學生幾個問題，引出本課重點內(nèi)容。具體會話可參考如下：T：Hi，everyone！NicetoseeyouagainWhatgradeareyouinnow？Ss：We’reinGrade5T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroomnewteach

5、er)？Ss：Yes！T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1？Guess！What’sthetopicofUnit1？2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）出示Let’sstart部分圖片，介紹說：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers引導學生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后說：“今天我們將學習怎樣描述新教師。Sarah將為大

6、家介紹幾位新教師，Unit1what’shelike第二課時教學目標與要求1、能聽懂、會說并在實際情景中運用以下對話：DoyouhavenewteachersYeswehaveanewEnglishmathartscienceEnglishcomputermusicP.E.teacher.Who’syourEnglishmathartscienceEnglishcomputermusicP.E.teacherMr.ZhaoMrMaMis

7、sLiu…What’sheshelikeHe’sShe’sthinsht.he’sshe’sverykind.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容；3、能將所學的句子運用在游戲當中，并能在實際情景中進行運用。教學重點本課時的重點掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhaoWhat’shelike？He’sthinsht.He’sverykind要求學生能在相似的情景中完成替換練習，能靈活運用這些句子進行交際。教學

8、難點Let’stry這一形式在學生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學生的聽力技能。教學準備1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上；2、準備一些教師的照片或圖片；3、教師準備錄音機及錄音帶。教學方法情景教學法教學過程設計1、Warm－up（熱身）（

9、1）教師放歌曲“MyNewTeacher”，讓學生感知并復習歌曲中語言。（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特征的教學圖片進行關鍵詞的替換，引導學生復習上一課時所學的新詞，為本課時學習句型做好準備。口語練習內(nèi)容可參考如下：A：Goodmningafternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallthin.B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny