心理健康教育開展情況

1、心理健康教育開展情況心理健康教育開展情況我校屬于農村高完中，學生多為留守兒童，面對這樣的學生群體，學校面臨的壓力巨大、肩上的責任非常沉重。健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病，因此，學生的心理健康教育不可或缺，普及心理健康知識變得尤為重要。工作中以《中小學心理健康教育指導綱要》，在胡校長的帶領下，高度重視學生心理健康教育工作，并將其作為素質教育的重要內容，貫穿于學生身心發(fā)展的全過程，滲透在教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，心理健康教育工作機

2、制不斷健全，兼職教師隊伍不斷壯大，心理咨詢平臺逐步規(guī)范，學校、家庭、社會互助式心理健康教育網絡逐步完善。我校堅持以“讓每一個學生都得到發(fā)展”為目標，培養(yǎng)“人格健全、品質優(yōu)良”的學生，尊重生命，熱愛生命為他們健康成長和幸福人生奠定基礎。一、構建組織機構1.制定學校規(guī)劃學校將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃之中，制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，每個學期或學年均有心理健康教育工作計劃和工作總結。2.健全工作機制、成立工作機構建立在校長

3、領導下，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職工共同參與的心理健康教育工作機制，進一步加強心理健康教育工作，積極爭取外出培訓學習機會，增加外派心理教育培訓次數，提高心理咨詢工作能力。加強心理健康教育的專兼職教惑］、測試情況、家庭情況［與家人關系、家庭環(huán)境、家庭生活習慣］等。其中個人情況與家庭情況由學生根據自己的真實情況填寫，不清楚的部分詢問家長。3關注特殊學生，開展個別咨詢。一是關注由班主任發(fā)現的一些心理異常的學生；二是關注由學

4、生或科任教師發(fā)現的一些心理異常的學生；學校要求班主任，科任老師多關注這些極少數學生，采用積極引導，個別咨詢，使這些孩子的心理能夠得到矯正，重新揚起前進的風帆。4開展豐富多彩的主題活動，促進德育與心理健康教育的融合。德育與心理咨詢是即有聯系又有區(qū)別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的，真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結合中進行的二者結合得越融洽其效果愈佳。學校通過大課間、運動會等各種活動對學生進行相應的心理健康教育，從而提高

5、德育工作的實效性。5.開展多樣化的心理輔導。學校心理輔導的主要任務是：面向全體學生，開展預防性、發(fā)展性的心理健康教育；對于少數有心理困擾或障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導；對于極少數有嚴重心理疾患的學生，能及時識別并轉介到專門機構和醫(yī)療部門。根據學校心理輔導工作的主要任務，在開展心理輔導活動中應主要采用以下幾種方式：(1)團體輔導。團體心理輔導通常是針對學生中普遍存在的心理問題所開展的心理輔導活動，以解決學生的共性問題為目標，引導學