創(chuàng)先爭優(yōu)黨支部

1、創(chuàng)先爭優(yōu)黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)黨支部按照“領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、發(fā)展（工作）業(yè)績好、黨員群眾反映好”基層黨組織建設的要求，為了在加強黨員隊伍建設上取得新成效，在提高基層黨建工作水平上實現新突破，各黨基層組織積極響應重慶市黨委的號召，努力開創(chuàng)新時期基層黨建工作的新局面，全面提高黨的執(zhí)政能力，為實現促進社會和諧發(fā)展提供強有力的組織保證?；鶎狱h組織以基層黨組織以“三創(chuàng)三創(chuàng)”促進科學發(fā)展促進科學發(fā)展1.創(chuàng)高水平班子強領導力。一是開展高

2、校黨政同步換屆調整工作。一是開展高校黨政同步換屆調整工作。按照市委組織部、市委教育工委的要求，分步做好高校黨政同步換屆調整工作，著力改善班子結構，提高班子領導力。二是實施好領導班子能力提升計劃。是實施好領導班子能力提升計劃。積極選派干部參加上級舉辦的高校領導干部各類學習培訓，同時，制定領導干部能力培訓和提升校本計劃，按照每名領導班子成員每個任期內至少參加1次省市級及以上黨?；蛐姓W院培訓、新任領導干部“先培訓后上崗”等要求，有計劃推進高

3、校領導干部辦學治校能力培養(yǎng)。三是培養(yǎng)好后備干部隊伍。三是培養(yǎng)好后備干部隊伍。制定高校后備干部選拔、培養(yǎng)計劃，建立不同層級后備干部隊伍，組織后備干部到關鍵崗位、教學科研前沿和院系鍛煉。配合市委組織部、市委教育工委選送“4050工程”后備干部到市委黨校、清華大學、井岡山干部學院培訓，到國外知名高校訪問學習。2.創(chuàng)學習型黨組織強戰(zhàn)斗力。一是完善學習制度。一是完善學習制度。建立完善學習培訓制度，逐步推進黨組織學習活動常態(tài)化。硬化學習任務，高校領

4、導班子開展集體學習活動每年不少于12次，各級黨組織集中學習活動每年不少于10次；處級及以上領導干部參加有關學習培訓每年一般不少于60學時，科級干部參加有關學習培訓每年一般不少于40學時，科級以下干部參加有關學習培訓每年一般不少于20學時；高校中層干部每5年接受輪訓1次。二是強化學習管理。二是強化學習管理。建立個人述學、群眾評學和組織考學制度，動態(tài)了解黨員干部學習的態(tài)度、掌握知識的情況、理論聯系實際的能力。把學習情況作為民主評議黨員、綜合

5、考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用干部的重要依據。三是推進學以致用。三是推進學以致用。采取主題研討、專題報告、集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于黨委和行政決策中，使理論學習的成果轉化為謀劃學校發(fā)展的思路。通過學習，著力解決好事關改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，解決好師生和廣大群眾最關心最直接最現實的利益問題。3.創(chuàng)示范性黨員隊伍強影響力。一是設立教師黨員教學示范崗。一是設立教師

6、黨員教學示范崗。在教師黨員中設立教學示范崗，發(fā)揮教師黨員教書育人的示范引領作用，引導廣大教師嚴格要求自己，崇尚師德風尚，關愛學生成長，站好三尺講臺，提升教學水平4.管理人員進一線，提高服務水平。一是教學管理人員進教學一線。一是教學管理人員進教學一線。教學管理部門工作人員要經常深入院系、深入課堂，通過隨堂聽課、隨機走訪，了解教學管理中存在的問題，主動服務院系，提高教學管理水平。二是科研管理二是科研管理人員進科研一線。人員進科研一線。科研管

7、理部門工作人員要經常深入科研平臺、創(chuàng)新團隊，隨時掌握科研進展情況，了解科研工作中的實際困難，努力營造利于科研、利于創(chuàng)新的良好制度條件和人文環(huán)境，發(fā)揮高校在創(chuàng)新型國家建設中主力軍作用。三是后勤管理人員進服務一線。三是后勤管理人員進服務一線。后勤管理服務部門工作人員要經常深入生產、生活和服務一線，檢查指導后勤服務工作的落實情況，帶頭增強服務意識、奉獻意識、責任意識，努力提高服務質量和育人水平。5.政工人員進社區(qū)，助推成長成才。一是進互聯網絡

8、。一是進互聯網絡。加強網絡文化建設與管理，開展豐富多彩、健康向上的網絡主題教育活動，廣大政工人員要充分利用QQ、論壇、博客等開展大學生網上思想政治教育工作，每名政工人員每月至少發(fā)表2篇正面網評文章，加強網上輿論引導，主動占領網絡思想政治工作陣地。二是進學生宿舍。二是進學生宿舍。建立落實政工人員深入學生宿舍巡檢和值班制度，每名政工人員每周都應深入學生宿舍巡檢，學生宿舍每天都應有輔導員值班，隨時掌握學生在宿舍的表現情況，確保學生宿舍的安全穩(wěn)

9、定。三是進學生社團。三是進學生社團。建立政工人員兼職學生社團指導教師制度、學生社團活動申報審批制度等，政工人員要加強對學生社團的經常性指導，每次學生社團活動必須要有政工人員到場，確保學生社團方向正確、活動健康、品位高雅。6.學生實踐進社會，增長知識才干。一是組織學生開展社會熱點問題調一是組織學生開展社會熱點問題調研。研。堅持理論聯系實際，結合學生專業(yè)學習，組織學生開展國情、市情等社會熱點問題的專題調研，撰寫分析報告，進行研討交流等，提高

10、學生對社會問題的理性思維能力。二是組織學生加強實踐鍛煉。。二是組織學生加強實踐鍛煉。要把社會實踐納入教學計劃，堅持每年組織大學生參與“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、“三進三同”、志愿服務等活動，認真選派學生參加全市每年寒暑假為大學生提供的2至3萬個崗位的社會實習、實踐，特別是要組織大學生到農村去與農民群眾同吃、同住、同勞動，保證每名學生每學年參與社會實踐活動時間累計不少于20天。三是建立社會實踐三是建立社會實踐長效機制。長效機制。要加強社會實

11、踐基地建設，創(chuàng)建具有重慶特色的社會實踐品牌，各高校每個院系至少建立一個固定的社會實踐基地，要按照學生每年學費總額0.5—1%的比例，安排落實社會實踐專項經費。各高校要探索建設大學生社會實踐學分制度，進一步完善大學生社會實踐評估指標體系。黨員在“一講二評三公示”中爭先創(chuàng)優(yōu)黨員在“一講二評三公示”中爭先創(chuàng)優(yōu)據了解，“一講二評三公示”包括“一講”，即黨員每月向支部、支部每兩月向上級黨組織講述匯報創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況；“二評”，即根據講述情況，支部