《月亮月光光》教案

1、《月亮月光光》《月亮月光光》教學目標教學目標1、情感態(tài)度與價值觀：感受歌曲《月亮月光光》優(yōu)美如歌般的風格，體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛。2、過程與方法：運用聆聽、想象、模唱等環(huán)節(jié)開展教學，通過感受、體會和比較理解歌曲的意境并演唱。3、知識與技能：體會歌曲弱起小節(jié)的感覺，運用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《月亮月光光》。教學重點教學重點能保持氣息的連貫和飽滿，聲音的圓潤與柔美，領(lǐng)會歌曲朦朧恬靜。教學難點教學難點1、感受歌曲弱起小節(jié)的演唱

2、。2、在歌唱中熟練運用力度記號。教學準備教學準備鋼琴、多媒體課件。教材分析教材分析《月亮月光光》是根據(jù)臺灣童謠整理的歌曲。歌詞充滿詩意，一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在人們面前：月光下的農(nóng)家、門外農(nóng)田肥沃、院內(nèi)花香撲鼻，月光照入房內(nèi)，新被席、新帳、新床；月光照在桌上，桌上是兒童愛吃的三色糖。歌詞反映的事件并不復雜，但充滿生活的氣息，使人想到，兒童對家園的深厚感情和對生活的熱愛。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律進行近似民歌的音調(diào)，在結(jié)構(gòu)上又借鑒了外國歌曲常用

3、的手法。八小節(jié)的音樂可分為四句，四句中除音調(diào)起伏多為級進移位變化外，四句的節(jié)奏是完全相同的。在慢速度中，每句均為級進弱起，使學生在歌曲中逐步體驗到家的溫暖，以及對家鄉(xiāng)的眷戀。（5）分聲部演唱（6）加入歌詞演唱（7）對歌曲處理，加入感情完整地演唱歌曲四、四、編創(chuàng)表演編創(chuàng)表演師：我們能用什么樂器來為歌曲進行伴奏呢？生：三角鐵，碰鈴….師：讓我們一起來為這首歌曲伴奏吧！師生共同表演。五、五、課堂總結(jié)課堂總結(jié)讓我們再來唱一遍月亮月光光，感受美麗