2019年小學部編本新人教版二年級語文上冊教材分析與解讀材料范文

1、2019年小學部編本新人教版二年級語文上冊教材分年小學部編本新人教版二年級語文上冊教材分析與解讀材料范文析與解讀材料范文一、教材分析一、教材分析二年級上冊的部編版語文，相比較于其他版本，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是整個小學語文教材體系里重要的一環(huán)。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推進，有層次、有梯度地為學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。二年級上冊的語文教材，其閱讀單元由人文主題和語文要素兩個貫穿線組

2、成。全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由34篇課文（包括課后思考練習題）和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排。“口語交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級

3、教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。教材編排特點：教材編排特點：1進一步發(fā)揮教材的育人功能自然滲透立德樹人；二、學習計劃的養(yǎng)成。二、學習計劃的養(yǎng)成。1繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣養(yǎng)成，良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生學會認真傾聽以提高課堂實效。2繼續(xù)抓好識字寫字，扎實進行生字教學。（1）遵循識寫分步，多認少寫的原則，注重引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用規(guī)律記憶，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新字的學

4、習中去。（2）聯(lián)系生活實際，多渠道識字，通過多看課外書等在生活中識字，防止生字回生。同時，同學之間經(jīng)常交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，如：一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。（3）每天都擠出兩三分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關(guān)練習，并且做到及時改正。（4）真正落實書寫規(guī)范、端正、整潔，做到“錯后更正”，寫字教學分散在每一節(jié)課中。老師重點指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，并培養(yǎng)學生學會自覺觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。（5）針對學生