青島版五年級數學上冊2、5倍數的特征_教學設計1

1、2、5倍數的特征倍數的特征濱湖鎮(zhèn)望重中學濱湖鎮(zhèn)望重中學李海燕李海燕【教學內容】青島版五年級上冊第六單元因數和倍數信息窗1，101——102頁2、5倍數的特征?！窘虒W目標】1探索2和5的倍數特征的過程，理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2和5的倍數；知道偶數和奇數的意義，會判斷一個自然數是偶數還是奇數。2在學習活動中培養(yǎng)學生的觀察、分析、驗證、歸納、總結能力，增強學生的探索意識。3運用所學知識解決生活問題，進一步

2、感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學、應用數學的興趣?！窘虒W重點】掌握2、5倍數的特征及奇數、偶數的概念?！窘虒W難點】靈活運用2、5倍數的特征進行綜合判斷。【教具、學具準備】多媒體課件【教學過程】【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課一、創(chuàng)設情境，導入新課生可能回答：都是3的倍數。6、談話揭示課題：今天先來探究2和5的倍數各有什么特征。【設計意圖】本節(jié)課的引入聯(lián)系學生的生活實際，通過六一兒童節(jié)排練的節(jié)目來激發(fā)學生的學習興趣。這樣不但大

3、大地調動了學生學習積極性，而且順其自然地把問題拋給了學生，激起了學生探索的欲望。二、合作探究二、合作探究進行新課進行新課1.學習5的倍數的特征：（1）談話：研究因數和倍數時，我們所說的數一般指的是非零自然數。5最小的倍數是幾？第2個倍數呢？5的倍數有多少個？不能一一列舉出來，我們就先在百數中研究好嗎？引導學生在百數表中把5的倍數圈出來。課件展示、集體訂正。（2）引導學生先觀察、分析5的倍數特征，再同位交流：你有什么發(fā)現(xiàn)全班交流展示。學生