美麗的海底世界

1、美麗的海底世界美麗的海底世界安陸市城東小學周曉飛各位老師：大家好！今天我說課的題目是《美麗的海底世界》，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、教學反思等幾個方面進行說明。一、教材分析一、教材分析本課是湖北長江出版集團出版的《小學信息技術》四年級上冊第二單元第二次活動的教學內容，是前一課時觀魚、賞魚、畫魚的延伸，由在紙上畫魚過渡到在電腦上畫魚，也是后一課時舉辦全班性畫展的重要環(huán)節(jié)。本課的教學是學生在掌握了畫圖

2、軟件基本知識的情況下，進一步深入學習使用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，本課即是前面畫圖知識的深化和補充，也是第三單元、第四單元繼續(xù)學習畫圖軟件的基礎和根本，因此本課貫穿前后知識點，起到了承上啟下的作用。二、學情分析二、學情分析學生通過前面的學習，認識了畫圖軟件，了解了鉛筆、直線、圖形等工具的使用方法，能夠使用這些常見的工具繪制出簡單的圖形，但繪制一些復雜的圖案、對色彩的合理搭配，四年級的學生就有些力不從心了。這節(jié)課中，我將引導學生根

3、據(jù)上一課時觀賞的魚的圖片，自主設計、創(chuàng)作出海底游魚的圖案，涂上喜歡的、合適的顏色，并給自己的作品寫上想說的一句話。通過活動，培養(yǎng)學生的信息意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣，了解和掌握計算機基本知識和基本技能，讓學生在實際操作中感受美、欣賞美，從而使學生受到美的教育。三、教學目標三、教學目標根據(jù)四年級學生好奇愛玩、期望成功、喜歡美麗事物、具有美好心愿的特點，以及小學信息技術課程關于畫圖軟件的設計理念和具體要求，我確定了以下教學目標：知識

4、能力目標：知識能力目標：使學生掌握曲線工具、顏色填充工具、文字工具的用法，并能靈活熟練地使用這些工具繪制出美麗的海底世界，讓學生體驗成功，激發(fā)學習興趣。過程方法目標：過程方法目標：讓學生在“自主、合作、探究”的學習氛圍中，學會觀察、分析、創(chuàng)作、想象，培養(yǎng)學生協(xié)作、想象、創(chuàng)新的能力。情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標：讓學生在實際操作中感受美、欣賞美，使學生受到美的教育；讓學生接受環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛并保護大自然的感情

5、。2、揭露現(xiàn)實，美丑對比欣賞完圖片后，我一臉沉重地說：這些圖片真美??！但現(xiàn)實生活中我們可能再也看不到這一幕了！（課件播放海洋污染的圖片。學生的笑容慢慢地消失，變得沉默。）接著，我問道：請同學們想象一下，在這樣的海洋里還會有美麗的景色嗎？（學生想象，神情變得嚴肅。課件播放污染導致嚴重后果的圖片，學生臉上現(xiàn)出沉重和悲憤）3、堅定信念，激情導入我趁熱打鐵，接著說：在污染嚴重的海域，有的魚類瀕臨滅絕，有的魚類已徹底滅絕，那些美麗的魚兒圖片就成了

6、最后的絕唱。同學們，我們要不要把這些美麗的魚兒永久地畫在電腦上、永久地畫在我們的心中？（學生堅定地、異口同聲地說：要?。┰趯氕h(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設真實的生活情境，與學生頭腦中的美麗景象形成強烈的反差，又巧妙地運用學生向往美好事物的心理，化悲憤為力量，使學生在情景中主動、積極地接受學習任務。（二）任務驅動，自主學習1、觀察探究，確定工具我出示魚兒的圖片，引導學生觀察魚兒流線型的外形輪廓，問道：魚兒的外形線條是直的還是彎的？學生回答：彎的。我再次

7、質疑：在畫圖軟件中什么工具才能畫出彎曲的線條呢？請大家找一找吧！學生經過比對，很快就能確定是曲線工具。2、探索嘗試，提出疑問同學們真棒，就是曲線工具。我及時地表揚學生。那么，曲線工具如何使用呢，請同學們試著使用曲線工具畫一條曲線吧。（學生嘗試去畫。但畫曲線是一個比較復雜的操作，學生初次嘗試畫會出現(xiàn)許多問題，我讓學生匯報自己的疑問并進行全班討論）3、示范操作，展示方法接著，我示范曲線工具的使用方法，一邊操作一邊講解，趁機解決學生的疑問。最