第一單元億以內數的讀法和寫法111

1、第一單元億以內數的讀法和寫法第一單元億以內數的讀法和寫法億以內數的讀法億以內數的讀法教學內容教學內容例1、例2，相應的“做一做”和練習一的第1～4題教學目的教學目的1使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進關系2使學生掌握億以內數的數位順序表，會根據數級正確讀幾億以內的數教學過程教學過程一、導入新課談話（略）板書課題：億以內數的讀法二、教學新課(一)認識億以內的計

2、數單位教師：請同學們回憶一下，我們已經學過了哪些計數單位？相鄰兩個計數單位之間有什么關系？在學生回答出已學的計數單位和相鄰兩個計數單位之間的進率后，教師出示算盤，引導學生數數要求學生一千、一千地數，數到九千時.教師肯定學生數得好，并要求學生借助前面數數的方法繼續(xù)一萬一萬地數、十萬十萬地數、百萬百萬地數、千萬千萬地數通過數數，引出計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億教師：剛才像同學們數的，10個一千是一萬，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬

3、，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億這其中的“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”都是計數單位教師板書計數單位，同時請同學們打開教科書第1頁，要求學生齊讀課本第1頁倒數第二行的“一(個)、十、百、千、萬……都是計數單位”這句話引導學生討論這句話的意思，特別強調“……”表示萬后面的計數單位還有很多，如十萬、百萬、千萬、億等等教師：剛才我們在算盤上數數時，是按照什么規(guī)2教學例2教師：這道題與例1有哪些地方相同，哪些地方不同？引導

4、學生說明例1中的數個級上都是0，即都是整萬的數而例2的數個級和萬級中都含有不是0的數，即都不是整萬的數啟發(fā)學生借助前面例1的讀數方法，讀讀例2這幾個數小組討論：以6407000為例，萬位上的0在什么位置上，0讀出來沒有？末尾3個0在個級的什么位置，讀出來沒有？學生討論后和老師一起小結：每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“0”總結后在屏幕上出示“含有兩級的數的讀法法則”學生齊讀法則，同時理解“其他數位”

5、是指萬級、個級開頭和中間的“0”請同學們根據剛才學習的讀數方法讀下面的數(完成教材第3頁“做一做”的題目)三、鞏固練習教師：剛才同學們總結出了億以內數的讀數法則，下面我們按照法則的規(guī)定，繼續(xù)進行讀數練習1完成練習一第1題2讀出下面各組數，想想每一組的兩個數在讀法上有什么區(qū)別？引導學生說出：34是個級的數，讀出34就行了；340000是整萬的數，先按照個級的數的讀法讀出“34”，再在后面加上“萬”字3選擇正確讀法的序號填在橫線上32005