物流與設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計課程教學大綱

1、《物流與設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計》課程教學大綱《物流與設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息一、課程與任課教師基本信息課程類別：必修課課程類別：必修課?選修課□選修課□總學時總學時周學時周學時學分：學分：16161開課單位：開課單位：機械工程學院適用專業(yè)班級：適用專業(yè)班級：2012工業(yè)工程指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：張智聰職稱：職稱：教授聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：13922918283Email:Email:stephen1998@答疑時間

2、、地點與方式：答疑時間、地點與方式：1.每天在12B402安排集中答疑；2.每次上討論課時，采用集中講解方式，在課間和課后采用一對一的問答的方式答疑；3.通過電子郵件與電話等聯(lián)系方式答疑。二、課程簡介二、課程簡介物流與設(shè)施規(guī)劃課程設(shè)計是物流與設(shè)施規(guī)劃課程的重要必修實踐環(huán)節(jié)，針對物流分析與設(shè)施規(guī)劃的基本理論知識、基礎(chǔ)理論方法的應(yīng)用能力而設(shè)置，是教師在教授完成物流與設(shè)施規(guī)劃課程以后的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是對學生所學的理論課進行一次全面的工程

3、與管理相結(jié)合的綜合訓練與檢驗的過程。主要教學目標是使學生掌握并能應(yīng)用系統(tǒng)化設(shè)施布置方法等基本的物流分析與設(shè)施規(guī)劃方法。三、課程目標三、課程目標結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，提出本課程要達到的目標。這些目標包括：1、知識與技能目標：設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計課程設(shè)計的主要目的是使學生了解設(shè)施規(guī)劃的數(shù)學模型和專業(yè)軟件工具，比較深入地掌握和鞏固設(shè)施選址、布置設(shè)計、物料搬運系統(tǒng)設(shè)計、倉儲設(shè)計等基本概念、基本原則和基本方法，對于總體布局規(guī)劃、設(shè)施布置設(shè)計及物料搬運系統(tǒng)優(yōu)

4、化分析具有一個較為完整的系統(tǒng)知識和概念，培養(yǎng)學生以系統(tǒng)布置設(shè)計、系統(tǒng)物料搬運設(shè)計為核心的規(guī)劃能力，使學生具有生產(chǎn)系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、改善的能力。2、過程與方法目標：使學生掌握設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計的完整過程，進一步提高學生的系統(tǒng)分析、工程計算、管理建模的能力。培養(yǎng)學生運用所學知識解決設(shè)施規(guī)劃一般實際問題的能力，提高學生定性分析和定量分析相結(jié)合的能力、由上而下逐步細化的設(shè)計能力和思維品質(zhì)以及設(shè)計方案的評價能力，適應(yīng)我國工程建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的

5、現(xiàn)實需要。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生樹立系統(tǒng)觀念、優(yōu)化觀念等基本觀念，樹立嚴謹治學的科學態(tài)度和以全局為重、規(guī)劃先行的解決問題的方法觀。引導(dǎo)學生養(yǎng)成定量分析與定性分析相結(jié)合、提高效率與效益、提高資源利用率、消除浪費、精益求精的基本職業(yè)觀念和勇于探索創(chuàng)新的科學精神。與選擇分析法進行評價。8編寫、調(diào)整課程設(shè)計報告寫出詳細的過程，圖形的尺寸要嚴格按比例畫，課程設(shè)計報告符合標準格式和規(guī)范。1七、對學生學習的總體要求

6、七、對學生學習的總體要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。進行課程設(shè)計的時候首先要做好規(guī)劃，概念和思路要清晰，分析、計算要仔細，避免一開始算錯導(dǎo)致后面的結(jié)果也隨之算錯。結(jié)合專業(yè)實習實訓中所接觸的企業(yè)中的設(shè)施規(guī)劃、流程規(guī)劃、物流規(guī)劃的問題來完成本課程的內(nèi)容，那么將起到事半功倍的效果。此外，文獻中有一些設(shè)施規(guī)劃的實際案例，建議學有余力的學生結(jié)合課程內(nèi)容來學習。2、學生的課程設(shè)計、提交設(shè)計報告等方面的要求。開展課程設(shè)計之前要復(fù)習好物

7、流與設(shè)施規(guī)劃課程的相關(guān)內(nèi)容，加深對該課程的理論知識和方法的理解和掌握。通過對設(shè)施布置設(shè)計的實際操作，熟悉系統(tǒng)布置設(shè)計方法中的各種圖例符合和表格，掌握系統(tǒng)布置設(shè)計方法的規(guī)范化設(shè)計程序。課程設(shè)計報告包括問題分析和各個階段規(guī)劃的工作內(nèi)容。要求：問題分析包括必要的圖表和文字說明，規(guī)劃報告要包括各階段運用的公式和工作數(shù)據(jù)表格、方案圖和詳細分析。八、成績評定方法及標準八、成績評定方法及標準考核內(nèi)容考核內(nèi)容評價標準及要求評價標準及要求權(quán)重權(quán)重考勤情況

8、不得無故遲到、早退、缺席，專心聽課。10%課程設(shè)計期間的學習態(tài)度和獨立工作能力積極思考、反饋，積極參與討論。獨立完成課程設(shè)計。20%課程設(shè)計報告的質(zhì)量按時提交，獨立完成，工作量適當，結(jié)果正確，格式符合要求。避免結(jié)果有嚴重錯誤或未按照設(shè)計要求進行課程設(shè)計，杜絕抄襲他人成果。70%根據(jù)以上考核內(nèi)容按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制考核及評分。九、院（系）教學委員會審查意見九、院（系）教學委員會審查意見我院（系）教學委員會已對本課程教學