廈門大學學術型研究生培養(yǎng)方案修訂基本要求

1、1東南大學關于修訂學術學位研究生培養(yǎng)方案的指導意見東南大學關于修訂學術學位研究生培養(yǎng)方案的指導意見為貫徹落實教育部、國家發(fā)展改革委、財政部《關于深化研究生教育改革的意見》【教研[2013]1號】，《教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見》【教研[2014]5號】等文件精神，進一步提高研究生培養(yǎng)質量，我校將全面開展學術學位研究生培養(yǎng)方案的修訂工作，并在2015級碩士研究生和2016級博士研究生中實施?，F對我校學術學位碩士、博士研究生的培

2、養(yǎng)方案修訂作如下要求：一、指導思想一、指導思想培養(yǎng)方案的制定和修訂應以提高研究生創(chuàng)新能力為目標，統籌安排碩士和博士培養(yǎng)階段，加強學習和科學研究的有機結合，提高研究生的學術道德標準，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神、人文精神和團隊精神，全面提高研究生綜合素質能力。二、基本原則二、基本原則1高水平原則高水平原則：各學科應認真總結本學科點的研究生培養(yǎng)經驗，大膽吸收、借鑒國內外先進的研究生培養(yǎng)模式，優(yōu)化和規(guī)范研究生培養(yǎng)過程，借鑒國內外一流學科的研究生培養(yǎng)方

3、案，修訂本學科的培養(yǎng)方案。2碩博一體化原則碩博一體化原則：各學科應當在碩士博士不同培養(yǎng)階段進行準確定位的基礎上，體現貫通式培養(yǎng)。統籌安排、科學銜接碩士博士不同教育層次的培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容與培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，避免重復或簡單的延伸。明確不同層次的培養(yǎng)要求，同時要兼顧人才培養(yǎng)的內在聯系。碩士階段的課程原則上不應列入博士階段學位課。3.3.一級學科原則一級學科原則：原則上各學科應當在一級學科范圍內統籌考慮。培養(yǎng)方案一般應按照國家教育部頒

4、布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科專業(yè)目錄》規(guī)定的學科專業(yè)名稱制定。學科專業(yè)點由兩個及兩個以上的跨院系單位參加招生的，應共同修訂或制定培養(yǎng)方案，由其中一個院系牽頭，成立培養(yǎng)方案修訂小組，負責完成修訂工作。38個方向，應屬于本學科專業(yè)領域，且具有前沿性、先進性和前瞻性，能體現我校的辦學優(yōu)勢和特色。2.每個研究方向應有相對穩(wěn)定的研究領域，有學術帶頭人和結構較為合理的學術梯隊，有較好的科研基礎和相關的科研成果，能開出本研究方向的相關課

5、程，有充足研究經費和相應的物質條件。3.研究方向應與所在一級學科相關，鼓勵設置交叉學科、新興學科和邊緣學科的研究方向。（三）學習年限（三）學習年限學術型碩士生學習年限一般為23年，在校年限最長為4年。博士研究生在校學習年限一般為34年，在校年限最長為6年（含休學時間）；本直博學習年限一般為45年，在校年限最長為7年。留學研究生的學習年限與全日制研究生的學習年限要求相同。（四）培養(yǎng)方式（四）培養(yǎng)方式為保證培養(yǎng)質量，研究生的培養(yǎng)采用導師個別

6、指導或導師組集體指導的方式，鼓勵實行以導師為主的指導小組制。導師（組）負責制訂和調整研究生個人學習計劃，組織讀書報告和開題報告，指導科學研究和學位論文等。（五）學分要求（五）學分要求課程學分的計算方法為：理論課18學時為1學分，實驗課程36學時為1學分。課程學時只用于課內教學環(huán)節(jié)（包括課堂教學，實驗，上機，考試），自學，調研，查閱資料，撰寫報告不計入課程學時。研究生院制定各類型研究生的最低學分要求，各一級學科可根據實際情況和人才培養(yǎng)需要