2019年度中學工作計劃

1、2019年度中學工作計劃XX年我校教育工作的總體要求是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx大和xx屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹省素質教育工作會議精神，落實黨和國家的教育方針，以大力實施素質教育統(tǒng)攬全局，推進學校發(fā)展，從加強內(nèi)部管理、挖掘潛力入手，轉變觀念，提高辦學水平和教學質量，努力爭創(chuàng)全區(qū)教育先進校，加強基礎設施建設，打造城區(qū)學校亮點，努力爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校。主要工作任務與措施是：以大力實施素質教育為主

2、要工作任務，以目標管理為總抓手，強化內(nèi)部管理，向管理要效益；以省《普通中小學管理基本規(guī)范》規(guī)范教育行為，加強教師隊伍建設；以德育為先導，深入實施素質教育；以課程實施為根本，以科學化、精細化、規(guī)范化為目標，深化教學改革，全面推進素質教育，向教研教改要質量；以基礎設施建設為契機，加快標準化學校建設工程；以“平安校園、陽光校園、和諧校園”的“三園聯(lián)創(chuàng)”為保障構建素質教育新型校園。一、以管理為抓手，以培訓為載體，加強教師隊伍建設。1.加強黨的政

3、策與國家法律法規(guī)以及素質教育理論的學習。全體教干教師要進一步增強“學習第一”的意識。政治上，要深入學習黨的xx大精神和科學發(fā)展觀理論，認真學習黨的教育方針和國家教育法規(guī)，重點讀好學好一本政治書籍。學習中要注重結合實際，做好讀書筆記，寫好心得體會。業(yè)務上，要深入學習省素質教育工作會議精神，認真學習研究現(xiàn)代教育理論、新課改內(nèi)容，努力探索素質教育在各科教學中的實踐。2.加強師德教育和隊伍形象建設。要堅持以思想道德建設為首位的原則，狠抓教師職業(yè)

4、道德教育。定期開展師德師風自查自評活動，建立和完善師德考核檔案，探索并實施師德量化考評機制，堅持”十不準”、嚴格落實教育局制定的“八條禁令”和師德“一票否決”制，集中開展教師職業(yè)道德專題教育和師德師風大討論，大力表彰、宣傳師德先進典型。組織廣大教師認真學習抗震救災英模教師先進事跡和崇高精神，學習教育部新頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入學習《師德頌歌》和孫培杰模范事跡，進一步加強師德修養(yǎng)，強化教師的責任意識、事業(yè)信念、奉獻精神和組織

5、觀念，樹立虎山中學教師的良好形象。繼續(xù)推行師德承諾制，加大教師職業(yè)道德考核監(jiān)督力度，樹立師德典型，進一步完善師德評價方法，突出“德”在考核中的權重，發(fā)揮師德評價在教師管理中的導向和定性作用，全面提高教師的師德水平。3.切實搞好領導班子自身建設。本年度，要完善目標管理機制，明確教干教師工作職責。將德育、教學、后勤保障緊密結合起來，按照過程控制進行管理。完善學校組織機構，明確規(guī)定各部門崗位職責和工作任務，強化質量意識。領導班子成員思想要前、

6、觀念要新、行動要先，要帶頭務實、扎實地搞好政治業(yè)務理論學習，不斷形成新的思想理念，提高政治敏銳性，增強工作能力；全體教干要深入一線，做好教師的指導和培訓工作。4.大力實施教師素質提高工程。要強化教師培訓工作，搞好新課程培訓、教育技術能力培訓、班主任培訓工作，推動教師隊伍整體水平的提高。要建立專業(yè)教師定期輪訓制度，完善和實施“青年教師成長計劃”，要繼續(xù)推行名優(yōu)工程建設，加快專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，不斷地提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務能力。本年度要大力實

7、施“教師五達標工程”（學歷達標、基本功達標、現(xiàn)代教育技術能力達標、班主任培訓達標、常規(guī)教學能力達標）、“新秀工程”和“名優(yōu)工程”。5、深入實施名優(yōu)教師培養(yǎng)和帶動工程。切實加強對骨干教師、學科帶頭人和名師的評選、培養(yǎng)、管理和使用工作。要積極參與全區(qū)組織的名師結對、名師講座、送教下鄉(xiāng)等活動，進一步帶動教師專業(yè)化成長。積極參與全區(qū)開展的教壇新秀、骨干教師、首席教師的評聘工作，建立優(yōu)勝劣汰的成長激勵機制，努力打造一批“領軍人物”，不斷壯大名優(yōu)教

8、師群體。要大力開展《新秀工程》的“五個一”活動（一篇教學課例，一個學科課件，一堂匯報課，一本教學反思，一篇發(fā)表的教學論文）和《名優(yōu)工程》的“七個一”活動（一項課題研究，一堂優(yōu)質課，一篇市級以上的發(fā)表論文，一個個人博客，一個優(yōu)秀課件，一本特色教案，一本學習筆記）。上半年爭取在區(qū)級骨干教師推選的基礎上，再評選一批校級骨干教師、學科首席教師，同時建立“名師業(yè)務檔案”，加強對教師的業(yè)務管理。要按照區(qū)教育局制定的“城鎮(zhèn)教師農(nóng)村服務期制度”。鼓勵城

9、鎮(zhèn)教師到農(nóng)村基層學校任教。積極參與城區(qū)學校與農(nóng)村學校結對子、校際間教師交流、城區(qū)學校選派教師到農(nóng)村學校支教并開展教學指導和教師培訓工作、農(nóng)村學校教師到城區(qū)學校頂崗學習等活動。【區(qū)教育局建立骨干教師聯(lián)系農(nóng)村學校制度，市級以上骨干教師（教學能手）至少要把一所農(nóng)村學校作為聯(lián)系點，經(jīng)常到聯(lián)系點參與聽課、評課、上示范課、指導集體備課和教研等活動。組織優(yōu)秀教師以舉行報告會和公開課等形式到農(nóng)村學校進行巡回講學?！?、加強教師管理，嚴格制度紀律。本年度