2018年名師工作室年終總結范文

1、2018年名師工作室年終總結范文“林花謝了春紅，太匆匆?！毙稳荽藭r的心境一點也不差。學員們初見時那份青澀還那么清晰之時，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，忙碌且充實著，現(xiàn)回顧總結一、學習1.重視讀書，提高學員教育理論素養(yǎng)讀書的重要性可從一則新聞說起，當李嘉誠的長子被綁架時，綁匪單槍匹馬闖入李嘉誠家，當面向李嘉誠索要20億人民幣，李嘉誠立即回應說，現(xiàn)金只有10億，如果需要，他可以馬上去銀行提取。綁匪吃驚于他的從容與淡定。事后有人問李嘉誠為何會

2、如此從容時，李回答是因為他平時很喜歡看書，看書能使人安靜，使人遇事從容不迫。詞人黃庭堅說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，對于日日在講臺侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文教師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當真會是面目可憎了。年輕的學員充沛的精力，淵博的學識，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學年與他們一起配閱了《愛和自由》（孫瑞雪著）、《創(chuàng)造適合學生的教育》、《親愛的安德烈》（龍應臺著）、《名作細讀微觀分析個案研究》《中學語文名篇多元

3、解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結合研讀理論引領，開展讀書交流活動，使學員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。戴柏聰老師還自讀了王尚榮老師的《語感論》《走進語文教學之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓所有成員如芒在背。一句“語文老師能教給學生的只有自我”發(fā)人深思。我們預備于12月28日在林坑舉行本年度最后一次讀書交流活動“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新

4、的一年的到來。2.重視習得，提高學員教育教學水平外出學習，尤其是與全省乃至全國名師面對面的交流學習，對學員對我的沖擊都是無法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰。此次，聚集了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。肖特，借用他粉絲的話“他對文字的溫度和力量的感覺又從某

5、種程度上增添了我對一個語文人的仰視”；陳益林老師，用他的樸實與厚重告訴我特級的另一面；袁湛江老師，課堂上的風趣幽默與他花白的頭發(fā)相得益彰，告訴我們語文可以讓人不老；鄭桂華老師告訴我散文中有個我，也告訴我從哪里找到那個我；童志斌老師以他深厚的學養(yǎng)告訴我們原來文言文可以上得這樣別具匠心，造字法可以玩得這樣溜，我們只有嘆服；蔡偉老師告訴學生作文不過爾爾，告訴我們教作文原來如此簡單有意思……如同行的一位老師所說，在金華的每一天都讓人如此沉迷。我

6、和學員們在他們身上學到的不僅是課堂藝術，更是語文人的不變的溫暖的情懷。二、實踐課堂永遠是教師的主陣地。學員年齡輕，教齡短，實踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領學員們不斷提煉教學風格，提高教學水平。四、遺憾1、工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學任務繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。2、應用多媒體技術、網(wǎng)絡水平有待提高，網(wǎng)上學習交流、互動能力有待加強。3、工作室網(wǎng)站維護、內(nèi)容更新等還需多花功

7、夫，努力辦出特色，形成亮點。4、各成員由于相對較分散，工作量多教學壓力大，集中起來搞一次活動十分不容易。五、展望1、繼續(xù)探索特色高效語文課堂教學模式，減少對語文課堂對學生的浪費青春行為。2.力爭每一位學員都能各有特色，各具風格。“語文能教給學生的只能是自我”，那么保持每個人的個性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。3、加強對課程改革的深入學習探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學目標的定位落實”、“課堂教學內(nèi)容的選擇”“文本細讀”、“關注寫作過程