2017川教版歷史七年級下冊第4課《唐朝的民族關系與對外關系》word教案

1、第4課唐朝的民族關系唐朝的民族關系教學目標教學目標一、識記與理解記住唐朝邊疆主要少數(shù)民族及政權的名稱。著名的少數(shù)民族首領及其被唐朝冊封的稱謂，了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實；理解唐朝民族關系發(fā)展的原因。二、能力與方法通過概括唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實，培養(yǎng)學生的綜合概括能力；通過對歷史地圖和其他圖的閱讀，培養(yǎng)學生從中提取有用信息的能力；通過學習唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實，使學生認識到各族之間雖有兵戎相見，但相互之間的友好交往仍是主流

2、，培養(yǎng)學生辨證看問題的思維方法。三情感態(tài)度與價值觀通過分析唐朝民族關系發(fā)展的原因，使學生認識經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會安定是民族團結、祥和的重要前提；通過學習本課，使學生認識中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民都為祖國的發(fā)展作出了重要的貢獻，幫助學生逐步樹立正確的民族觀。教學重點和難點教學重點和難點一、重點：唐朝與吐蕃的關系二、難點：唐朝時漢族與少數(shù)民族關系迅速發(fā)展的原因。教學過程：教學過程：一、導入新課：通過問題導入：師：你對松贊干布與

3、文成公主知道多少？生：教師在學生回答的基礎上引入新課。二、唐與吐蕃的關系1、出示P20《唐朝時期邊疆各族分布圖》幫助學生認識唐朝邊疆各主要少數(shù)民族名稱及分布。(東南西北四個方位）2、指導學生按照教材進行學習。①先讓學生了解吐蕃族生活的地區(qū)及其生活。指出吐蕃是今天我國藏族的祖先，又是7世紀到9世紀青藏高原上出現(xiàn)的少數(shù)民族政權名②給學生介紹吐蕃杰出首領松贊干布統(tǒng)一吐蕃，建立強大的奴隸制政權及其與唐朝通婚的史實。（介紹意義：兩族的聯(lián)姻加強了民

4、族團結，促進了雙方經(jīng)濟文化的發(fā)展，具有極為重大的歷史意義。）③通過教材小字部分介紹文成公主進藏的具體史實及其影響。④老師提問：師：代表唐朝與吐蕃友好交往的史實有哪些？生：1、唐中宗時，吐蕃贊普尺帶珠丹與金城公主完婚；2、唐穆宗時，唐蕃雙方會盟及建立會盟碑。教師指導學生看輔欄P19《會盟碑》的話教師進行解釋：不再作戰(zhàn)，充滿了親情友好，難道不好嗎？通過這句話幫助學生領悟唐蕃之間愿友好相處，不再作戰(zhàn)，永結親情的愉悅心情。師：那從我們剛才講的來

5、看唐蕃友好往來的兩種重要形式是什么？生：聯(lián)姻與會盟，完全回避了“兵戈”戰(zhàn)爭。師：文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？一、唐與吐蕃的關系文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？(文成公主與松贊干布聯(lián)姻加強了漢藏兩族的團結，促進了雙方經(jīng)濟文化的交流，有利于漢藏兩族的發(fā)展，特別是有利地促進了吐蕃民族的進步。)二、唐與南詔的關系唐朝與南詔的友好關系表現(xiàn)在哪些方面？（政治、經(jīng)濟、文化）三、唐與回紇的關系唐朝與回紇的關系表現(xiàn)在什么地方(1、回紇