2013課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版選修3《南亞次大陸的沖突》word學(xué)案

1、班級(jí)班級(jí)姓名姓名臨清一中臨清一中2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)歷史課時(shí)學(xué)案學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)歷史課時(shí)學(xué)案課題：選修三課題：選修三第5章第5課課型：新授課課型：新授課主備人：朱秀玲主備人：朱秀玲使用時(shí)間：使用時(shí)間：20134學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：蒙巴頓方案；印巴分治；三次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)；印巴沖突的原因。知識(shí)目標(biāo)：蒙巴頓方案；印巴分治；三次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)；印巴沖突的原因。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)，總結(jié)歷史規(guī)律。

2、透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)，總結(jié)歷史規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)印巴戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和教訓(xùn)。印巴戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和教訓(xùn)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一課始檢測(cè)：課始檢測(cè)：1簡(jiǎn)述五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的概況簡(jiǎn)述五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的概況2前四次次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示？前四次次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示？二自學(xué)嘗試自學(xué)嘗試（一）（一）“蒙巴頓方案”與印巴分立：“蒙巴頓方案”與印巴分立：1背景：（背景：（1）印度的特點(diǎn)：）印度的特點(diǎn)：（2）要求獨(dú)立；要求獨(dú)立；在立國(guó)問(wèn)題上存在分歧在立國(guó)

3、問(wèn)題上存在分歧作為劃分國(guó)家的惟一原則，極易導(dǎo)致宗教排斥和對(duì)立，不利于社會(huì)穩(wěn)定和民族作為劃分國(guó)家的惟一原則，極易導(dǎo)致宗教排斥和對(duì)立，不利于社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)。③長(zhǎng)期不確定，也是引起兩國(guó)糾紛和沖突長(zhǎng)期不確定，也是引起兩國(guó)糾紛和沖突的重要原因。的重要原因。是不同宗教信仰居混居之地，它的歸屬也一直未是不同宗教信仰居混居之地，它的歸屬也一直未被印巴雙方同時(shí)認(rèn)可。被印巴雙方同時(shí)認(rèn)可。④不斷向印巴出售武器，事實(shí)上也推動(dòng)了印不斷向印巴出售武器，事

4、實(shí)上也推動(dòng)了印巴兩國(guó)一次次走向戰(zhàn)爭(zhēng)。巴兩國(guó)一次次走向戰(zhàn)爭(zhēng)。3、英國(guó)把印度變?yōu)槠渲趁竦氐暮?jiǎn)要經(jīng)過(guò)：、英國(guó)把印度變?yōu)槠渲趁竦氐暮?jiǎn)要經(jīng)過(guò)：①1600年，英國(guó)入侵印度，建立年，英國(guó)入侵印度，建立。②1757年，印、英普拉年，印、英普拉西大戰(zhàn)，印度戰(zhàn)敗而逐步淪為英國(guó)殖民地。西大戰(zhàn)，印度戰(zhàn)敗而逐步淪為英國(guó)殖民地。③1849年，英國(guó)占領(lǐng)印度全境。年，英國(guó)占領(lǐng)印度全境。4、印度民族獨(dú)立簡(jiǎn)史：、印度民族獨(dú)立簡(jiǎn)史：①1857—1859年，年，。②1905—

5、1908年，印度民族年，印度民族大起義。大起義。③1919—1922年，印度的年，印度的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。④1928—1930年，印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。年，印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。⑤1945—1946年，印度年，印度高潮。高潮。⑥1947年，印巴分治。年，印巴分治。5印巴分治的消極影響：印巴分治的消極影響：（1）印、巴居民間摩擦對(duì)立嚴(yán)重）印、巴居民間摩擦對(duì)立嚴(yán)重（2）原來(lái)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)被割裂，造成兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重困難）原來(lái)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)被割裂，造成兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重

6、困難（3）印度民族領(lǐng)袖甘地因譴責(zé)教派仇殺，呼吁教派團(tuán)結(jié)，竟于）印度民族領(lǐng)袖甘地因譴責(zé)教派仇殺，呼吁教派團(tuán)結(jié)，竟于1948年1月30日被印度教狂熱分子刺殺，造成了悲劇。這種不利影響延續(xù)至令，成為南亞次日被印度教狂熱分子刺殺，造成了悲劇。這種不利影響延續(xù)至令，成為南亞次大陸局勢(shì)不安定的重要原因。大陸局勢(shì)不安定的重要原因。四反饋練習(xí)反饋練習(xí)1印度和巴基斯坦矛盾和沖突的歷史根源是印度和巴基斯坦矛盾和沖突的歷史根源是A、以色列國(guó)的建立、以色列國(guó)的

7、建立B、阿拉伯人的國(guó)家沒(méi)建立、阿拉伯人的國(guó)家沒(méi)建立C、印巴分治、印巴分治D、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)220世紀(jì)下半期，南亞次大陸沖突不斷，下列表述正確的世紀(jì)下半期，南亞次大陸沖突不斷，下列表述正確的①克什米爾問(wèn)題①克什米爾問(wèn)題是沖突的主要原因是沖突的主要原因②第二次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，克什米爾問(wèn)題得到了解決②第二次印巴戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，克什米爾問(wèn)題得到了解決③孟加拉國(guó)在第三次印巴沖突中宣告成立③孟加拉國(guó)在第三次印巴沖突中宣告成立④在④在1971年的東巴

8、問(wèn)題上，印年的東巴問(wèn)題上，印度的行為有干涉別國(guó)內(nèi)政的性質(zhì)度的行為有干涉別國(guó)內(nèi)政的性質(zhì)A①③④①③④B②③④②③④C①④①④D②③②③3下列哪些是引發(fā)印巴沖突的主要原因下列哪些是引發(fā)印巴沖突的主要原因①英國(guó)殖民主義者“分而治之”的政①英國(guó)殖民主義者“分而治之”的政策，使印度長(zhǎng)期以來(lái)的內(nèi)部存在隔閡和敵視策，使印度長(zhǎng)期以來(lái)的內(nèi)部存在隔閡和敵視②二戰(zhàn)結(jié)束后，英國(guó)加強(qiáng)了②二戰(zhàn)結(jié)束后，英國(guó)加強(qiáng)了對(duì)這一地區(qū)的控制對(duì)這一地區(qū)的控制③邊界和領(lǐng)土歸屬的長(zhǎng)期

9、不確定③邊界和領(lǐng)土歸屬的長(zhǎng)期不確定④冷戰(zhàn)格局下，大④冷戰(zhàn)格局下，大國(guó)插手該地區(qū)事務(wù)國(guó)插手該地區(qū)事務(wù)⑤宗教問(wèn)題、宗教矛盾對(duì)立沖突嚴(yán)重⑤宗教問(wèn)題、宗教矛盾對(duì)立沖突嚴(yán)重A①②③④⑤①②③④⑤B①③④⑤①③④⑤C②③④⑤②③④⑤D①②④⑤①②④⑤4下圖為印巴戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的武器，由此反映出的主要問(wèn)題是下圖為印巴戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的武器，由此反映出的主要問(wèn)題是巴基斯坦使用的美式“巴頓”坦克印度使用的蘇式米格—21戰(zhàn)斗機(jī)A.國(guó)際調(diào)停國(guó)際調(diào)停B.聯(lián)合國(guó)的干預(yù)聯(lián)合