淺談教師終身學習的重要性

1、終身學習不斷提高教書育人本領時代在變，教師學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。全球范圍內，終身學習的思想觀念正在變?yōu)樯鐣皞€人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求，學習越來越成為個人日常生活的一部分。在我國，教師的繼續(xù)教育即在職研培已經趨向制度化，教師將是最先進入終身學習體系的一個群體，終身學習已經成為教師的一

2、種責任和義務。與普通人相比，教師的終身學習更具目的性、系統(tǒng)性和緊迫性。（一）教師學習的內涵新時代中國教師的神圣職責是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的具有良好思想道德素質、文化素質、身體素質、心理素質、勞動素質和審美素質的新型人才一所學校能否堅持社會主義的辦學方向，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人關鍵在教師。“歷來沒有一個國家敢忽視學校的德育問題。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首“的原則，教師首先要以德育

3、人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。“教書者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習；堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學為人師，身為

4、師范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為“全面建設小康社會”的新型人才。1學習提高內在素質。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動用社會各方面的力量，整合各方面的優(yōu)勢，讓人們切實感到學習的必要性和重要性，主動提高自己的內在素質，真正

5、實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。2教師終身學習擴展知識，提高教學水平。教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常的更新知識結構，2教師終身學習的途徑。終身學習可通過兩條途徑來進行，一是系統(tǒng)教學，二是自學。因為任何一個教育體系，都不可能替代學習者的所有學習，特別是自學。因此，只有學習者把教育系統(tǒng)中的學習與自學有機地結合起來、協(xié)調起來，并在其一生中交替進行，終身學習才能最終實現(xiàn)。3教師終身學習的方法。一是參加系統(tǒng)的終身學習。我國很重視中小學教師的繼續(xù)教

6、育問題，全國各地都實施繼續(xù)教育的系統(tǒng)工程。教育部明確要求，中小學教師要按期輪訓。教師通過脫產進修、函授、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。所以未來教師的日常工作不再完全是教學生，定期接受繼續(xù)教育將是其工作的重要內容，教師要把每一個階段的學習作為“加油站“，養(yǎng)成終身學習的習慣。二是參加校本學習。通過校本培訓把知識轉化為解決問題的技能、技巧，不斷提高自己的教學技能和技巧。三是參加各類成人教育。如函授學習、電大學

7、習、各類自學考試等。四是借助媒體學習?？赏ㄟ^光盤、磁帶、電視、上網查詢等方法學習外地先進的教學經驗，提升自己的教學能力。（三）教師學習在教學中的作用所謂“學高為師，身正為范”，作為一教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才

8、能在學生心目中樹立起較高的威信。自己不斷的研究，加強對教材的駕御能力才能提高自己的教學方法。1提高課堂教學效率。社會在發(fā)展，知識領域的擴展和更新，教材也在更新改革，學生的認識水平也具有了更高的起點，在這種情形下，教師只有不斷的學習來提高自己的專業(yè)和教學方法，對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學的效率。2教學發(fā)展的需要。盡管教師在教學過程中能夠主動、積極地獲取新知識，但由于受年齡、時間、精力等因素的限制，再加上新知識的產生速度大