2018年韓山師范學院本科插班生學前教育學考試大綱

1、1《學前教育學》考試大綱《學前教育學》考試大綱Ⅰ考試性質與目的考試性質與目的本科插班生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。我院將根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取?？荚噾休^高的信度和適當?shù)碾y度。Ⅱ考試內容考試內容一、考試基本要求要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本原理和基本方法，能運用本科目知識進行分析，具備分析問題和解決問題的基本能力。二、考核知識點及考核要求本大綱的考核要求分為“識記”、“理解”、

2、“應用”三個層次，具體含義是：1識記：能理解有關的概念、知識的含義，并能正確認識和表述。2理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。3應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。緒論一、考核知識點1.學前教育學的含義2.學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展3.學前教育學的任務和意義二、考核要求1識記識記①世界上第一本“系統(tǒng)論述學前教育的專著”②

3、福祿培爾和蒙臺梭利的學前教育思想。③陳鶴琴的學前教育思想2理解理解學前教育學的任務和意義第一章第一章學前教育概述學前教育概述一、考核知識點3㈢影響兒童發(fā)展諸因素的不同理論（理解）（理解）1.遺傳決定論2.環(huán)境決定論3.相互作用論4.皮亞杰的理論二、學前教育影響學前兒童的發(fā)展（識記、理解）（識記、理解）㈠學前教育影響學前兒童的身體發(fā)展㈡學前教育影響學前兒童的心理發(fā)展三、學前教育要受學前兒童發(fā)展的制約㈠學前教育要以學前兒童為主體（理解）（理

4、解）㈡學前教育要符合學前兒童的年齡特征和發(fā)展規(guī)律（理解、應用）（理解、應用）第二節(jié)兒童觀的演變與建構一、兒童觀概述㈠兒童觀的概念（識記）（識記）㈡兒童觀的不同形態(tài)（識記）（識記）㈢兒童觀的結構（識記）（識記）1.兒童觀的自然構成2.兒童觀社會構成3.兒童觀的精神構成二、兒童觀的演變（識記）（識記）㈠古代的兒童觀㈡近代的兒童觀㈢現(xiàn)代的兒童觀三、科學兒童觀的內涵（理解）（理解）㈠兒童是人㈡兒童是發(fā)展中的人㈢兒童是權利的主體㈣兒童期有自身的價

5、值第三章第三章學前教育與社會學前教育與社會考核知識點及其考核要求考核知識點及其考核要求一、第一節(jié)學前教育受社會的影響和制約（識記、理解）（識記、理解）一、經(jīng)濟對學前教育的影響㈠學前教育機構的產(chǎn)生和發(fā)展受經(jīng)濟發(fā)展的影響1.經(jīng)濟的發(fā)展促進社會學前教育機構的產(chǎn)生2.學前教育機構的發(fā)展受經(jīng)濟發(fā)展的制約㈡學前教育的任務、內容、形式、手段等受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的影響二、政治對學前教育的影響㈠政治對學前教育性質的目的的制約㈡政治影響學前教育的發(fā)展1.政