中小學教師應對學生的35個策略_第1頁
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文檔簡介

1、中小學教師應對學生的35個策略1.當發(fā)現學生早戀時應該怎么辦?(1)教師首先要仔細觀察,全面了解學生是否真正早戀,不能輕易地給學生定性。如果確實是早戀,影響了正常的學習生活,成績下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及時想辦法解決。(2)不要大驚小怪,應該根據學生的不同性格特點與學生談話,交流時教師一要態(tài)度親切、和藹,二要語氣語調平緩、自如,三要用語喜悅、婉轉,講清現存的學生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟,過早墮入“情網”,已經

2、影響了學習,不僅荒廢了學業(yè),還會造成嚴重后果。讓學生把這美好的感受、美好的向往埋在心底,變成學習的動力,為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。2.面對追星族的學生應該怎么辦?(1)面對“追星族”,不盲目制止他們的追星行為,而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量,追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點,讓學生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題,教師要給“明星”做出正確的評價,引導學生不要盲目崇拜。止使用手機。(4

3、)對有特殊情況要求使用手機的學生,要在家長簽字同意后,向班主任提出申請,由班主任學生的具體情況,決定是否允許學生攜帶手機上學。4.對父母離異家庭的學生應該怎么辦?(1)尋找機會多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中,教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化,隨時與他們談心。(3)鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻,與同齡人交往

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