初中音樂教學如何滲透德育

1、初中音樂教學如何滲透德育摘要：音樂不僅能培養(yǎng)美感，而且能提高品德，這使音樂教育成為德育教育的重要組成部分。音樂教師必須在音樂教學中滲透德育，利用音樂的優(yōu)勢去打動學生，感染學生，震撼學生，提高學生的思想品德修養(yǎng)。關鍵詞：初中音樂；教學；德育；滲透Abstract:musicnotonlycancultivateaestheticfeelingcanimprovethemalacterwhichmakesmusiceducationbeco

2、meanimptantpartofmaleducation.Musicteachersmustpermeatethemaleducationinmusicteachingusingtheadvantageofmusictomovestudentsstudentsofinfectionshocktostudentsimprovestudentsideologicalmalcultivation.Keywds:junihighschoolm

3、usicTeachingMaleducationperation.中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A文章編號：20952104（2013）音樂教育的德育功能是不言而喻的。它受到古今中外多少政治家、教育家、音樂家的重視。德國音樂教育家奧爾夫講到：“音樂應同其它學科一樣成為學校教育的重要組成部分，因為音樂教育能培養(yǎng)學生的情感、想象力和個性?！眰ゴ蟮慕逃铱鬃诱f過：“興于詩，立于禮、成于人們一生更多地為別人著想，多給周圍的人一些關心和愛

4、護。配以《讓世界充滿愛》那親切溫暖的歌詞與曲調，加上飽含深情的講述，和諧搭配，猶如春風蕩漾，創(chuàng)設了一種彌漫濃濃愛意的音樂情境，學生的心靈受到震撼，神情完全沉浸在音樂情境中。二、抓住德育教育的滲透點音樂學科是融藝術性、情感性為一體的綜合萬象學科，它是人情感體驗最好的載體。在教學中抓住“情感”這一德育滲透點，迸發(fā)學生情感的火花，使其從自然、本能的的思想中解放出來，進入高尚、純潔的精神境界中。課堂上我曾這樣嘗試：采用對比討論的方法，播放了兩首

5、不同情感的樂曲：《金色的秋天》和《揚鞭催馬運糧忙》，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中體驗不同的情緒變化，同時通過多媒體展示了兩幅圖片，一幅是秋風蕭瑟、萬木凋零的畫面，一幅是麥浪滾滾、熱火朝天收割場景。當憂郁深沉的小提琴曲與畫面將學生情緒帶入沉思時，又播放了熱烈歡快的《揚鞭催馬運糧忙》，隨著樂曲不同的情緒、情感變化，學生的情緒、情感也產生了相應的情感體驗，學生聆聽著、體驗著、感悟著，思索著不同的情感是通過哪些不同的音樂要素來表達的，音樂的內涵是什么