人教版六年級語文上冊回顧拓展五

1、詞語盤點,廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯 致敬 愛撫 團聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜,●讀讀寫寫,殷勤 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛

2、細雨 結結巴巴 大病新愈,●讀讀記記,回顧·拓展五,在中國現代文學史上有這樣一位偉大的作家：他用清醒的頭腦去觀察社會；他用犀（xī）利的筆鋒去剖(pōu)析社會；他用如椽（chuán）的大筆去揭露社會的黑暗；他用生花的妙手去抨(pēnɡ)擊中國人性的弱點?！皺M眉冷對千夫指”寫出他對敵人的恨，“俯首甘為孺子?！钡莱鏊麑θ嗣竦膼?。反封建、反專制是他一生的追求；求光明，求自由是他不懈的目標。敵人

3、恨之入骨，人民愛之似父。,通過這段時間的學習，我們對魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自己心目中的魯迅?？梢跃驼n文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。,心目中的魯迅,他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著、濃密的胡須成一個隸書的“一”字。,少年的魯迅：,渴望廣闊自由的天地,周曄眼中的魯迅：,慈愛幽默風趣頑強樂觀,阿累眼中的魯迅：,瘦，但是有精神。,是一個對青年的

4、關心、激勵的導師。,臧克家眼中的魯迅：,他雖然已經去世， 但他一心為國家，為民族的精神永遠活在人民的心中。,毛澤東眼中的魯迅：,偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。,“我與魯迅的心是相通的?！?魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅決，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化

5、的方向。 ——毛澤東,毛澤東眼中的魯迅：,橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,魯迅眼中的魯迅,反封建、反專制是他一生的目標；求光明、求民主是他不懈的追求！,他用筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。,人民眼中的魯迅：,他，用清醒的頭腦去觀察社會！他，用犀利的筆鋒去剖析社會！他，用如椽的大筆去揭露社會的黑暗！他，用生花的妙筆去抨擊中國人性的弱點！,更多人眼中的魯迅：,蔡元培：先生人格不凡,葉圣

6、陶：偉大的靈魂,鄭振鐸：不朽的魯迅 魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領導者，也是我們失去了一個最真摯，最熱忱的朋友 。,林語堂：魯迅不怕死,,在你眼中，魯迅是？,魯迅愛書的故事 幼年時期的魯迅，看書以前，總是要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，以免把書弄臟，造成壞損。 成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他就親自動手翻印，裝訂成冊。

7、 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書歷久常新，沒有一冊出現污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會不高興的。對于那種不愛護書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉回來。 魯迅

8、先生常把一些好書主動寄贈給需要用的人。每當把書送出去時，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在包書上的心力，是為了友人，更是為了書籍。,拓展閱讀：,魯迅的著作：,他一生創(chuàng)作了很多作品： 小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》 雜文集：《墳》 《熱風》 《華蓋集》 散文集：《朝花夕拾》 散文詩集：《野草》,魯迅筆下的人物形象：,《阿Q正傳》——阿Q 《孔乙己》 ——孔乙己《祝福 》 ——祥林嫂 《故鄉(xiāng)》

9、 ——閏土、 楊二嫂《藥》 ——老栓,野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存?！　〉姨谷?，欣然。我將大笑，我將歌唱?！　∥易詯畚业囊安?，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。　　地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。　　但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。,1.文章的體裁是＿＿A.舊體詩　B散文詩　C散文2.文中的“野草”是指＿＿

10、A荒野中的雜草　B象征普通百姓C舊的封建勢力　D一切革命者3.“地面”像征＿＿＿＿＿　“地火”像征＿＿＿＿＿4.文章的中心是＿＿　A.贊美野草，表達作者對腐朽勢力的憎惡。　B.贊美野草，表達作者甘愿犧牲一切的精神。　C.以野草自喻，表達將自己的一切奉獻祖國的人民的愿望?！.以野草自喻，同時對黑暗社會以猛烈的抨擊。,野草·題辭,B,D,黑暗勢力,革命力量,C,,文章中多數句子一看就懂，但有的句子含著深層的意思，

11、需要認真體會。如，《我的伯父魯迅先生》中，伯父和“我”談起《水滸傳》，“我”張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說“還是我的記性好”，“我”聽了比挨打挨罵還難受。這是為什么？原來，伯父表現上夸自己記性好，實際上是委婉地批評“我”讀書不認真。本組的課文中還有一些這樣的句子，找出來，交流對這些句子的理解，還可以討論一下理解這類句子的方法。,理解含義深刻的句子,,含義深刻的句子：表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。,“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰

12、壁嗎？” ——《我的伯父魯迅先生》,時代背景： 魯迅生活的時期，正是國民黨反動統(tǒng)治最黑暗的時期。魯迅先生用筆揭露國民黨反動派，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國民黨反動派非常害怕魯迅的文章，不許魯迅發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先后更換了100多個筆名，巧妙地堅持用筆進行戰(zhàn)斗。許多關心魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，但魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準備犧牲。,,（結合時代背景理解）,這事現在

13、已經隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡了非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說： “魯迅先生是同我們一起的！” ——《19.一面》,1.想一想，“我”這個平凡的底層工人可能會受到怎樣非人的虐待？,,2.為什么僅僅是“一面”，卻給“我”帶去那么大的精神力量？,1.當我被老板無辜責罵時，我的眼前就會出現魯迅先生嚴肅而慈祥的面容：

14、 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！”2.當我因失業(yè)餓得三天沒吃上一頓飯時，我的耳邊就會響起魯迅親切的話語： 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！”3.當我病得全身無力，一個人躺在床上時，我的心里總是想起 。我對自己說：“魯迅先生是和我們一起的！”,發(fā)揮想象，填上合適的內容,（展開豐富聯想理解）,1.這句與前面哪一句相照應？,“只要

15、是春風吹到的地方到處是青青的野草?！?——《20.有的人》,2.你想到了白居易的哪句詩？,“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！?“野火燒不盡，春風吹又生。”,,(聯系上下文理解),(聯系已有知識理解),理解含義深刻的句子的基本方法,2、結合時代背景,3、展開豐富聯想,1、聯系上下文,4、聯系已有知識,5、聯系生活實際,……,1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.我好像一只牛，吃的

16、是草，擠出來的是奶、血。4.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。5.只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。,魯迅名言,第一句：魯迅先生的精神寫照。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。,第二句：啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓。,第三句：教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全

17、心全意地為人民服務。,第四句：教育我們要珍惜時間，時間寶貴。,第五句：說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。,1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2.節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。 3.倘只看書，便變成了書櫥。 4.不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。 5.單是說不行，要緊是做。 6.做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。,拓展積累：,讀讀“魯迅巧對先生”的故事，說說你從這個故事中，看到

18、了一個怎樣的少年魯迅？,獨角獸,比目魚,巧,(機智聰慧、博學多才),紀曉嵐對對聯 有一次，紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀曉嵐。于是出了一句上聯：“兩碟豆”。紀曉嵐環(huán)顧四周，略一思考就對出了下聯：“一甌油。”乾隆見難不倒紀曉嵐，便改口道：“我說的是──兩蝶斗”。紀曉嵐隨即說:“我說的是──一鷗游”。乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，就在上聯前加了兩個字：“林間兩蝶斗”