西安建筑科技大學2006年度本科教學工作總結(jié)

1、西安建筑科技大學2006年度本科教學工作總結(jié)2006年是我校辦學歷史上具有特殊意義的一年，9月我校成功舉行了辦學110周年并校50周年校慶慶典，11月我校首次以優(yōu)異成績順利通過教育部專家組對我校進行的本科教學工作水平評估。教務處、評估辦作為學校迎評促建工作的組織實施部門，2006年新年伊始，就根據(jù)教育部本科教學工作水平評估方案、學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃和校迎評促建領(lǐng)導小組的總體布署，精心策劃了2006年全年的本科教學工作方案，明確了十四項

2、工作要點。在學校黨政的正確領(lǐng)導下，全校上下把接受本科教學工作水平評估視為展示我校辦學成就、理順辦學指導思想和觀念、整頓教風學風、規(guī)范教學管理、深化教學改革、推進專業(yè)建設(shè)、總結(jié)學校辦學特色、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學校全面建設(shè)和發(fā)展的重大機遇，按照“本科教學評估是手段迎評促建是過程完善長效機制是保障提高培養(yǎng)質(zhì)量是宗旨”的基本指導思想，求真務實、齊心協(xié)力，全面完成了本年度的教學工作任務，開創(chuàng)了我校本科教育教學工作的新局面。下面就學校本科教學工

3、作開展情況向大家匯報如下：一、與時俱進轉(zhuǎn)變觀念不斷增強為建立創(chuàng)新型國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責任感辦學理念是引領(lǐng)大學改革與發(fā)展的靈魂，對辦學的“質(zhì)量觀”、“人才觀”、“教學觀”、“管理觀”等觀念的形成具有指導和決定意義。為了給學校的教學改革奠定重要的思想基礎(chǔ)，學校決定由教務處、高教研究所、校工會和校迎評促建督察組作為牽頭單位，于2006年7月2006年8月開展了為期兩個月的教育教學思想大討論。大討論期間，副校長王曉昌教授做了首場專題報告，校長

4、徐德龍院士做了“弘揚育才興國、科技富民的辦學精神，堅持以生為本、質(zhì)量立校的發(fā)展道路”的主題報告，學校還專門邀請了華中科技大學副校長劉獻君教授、西北大一種教學質(zhì)量自我保證的有效機制。例如，學校組織檢查組對2006屆學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行了前期檢查、中期檢查以及專項評估，由于標準明確、責任落實，加上廣大指導教師細心指導，使得本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作圓滿完成。教育部評估專家對我校畢業(yè)設(shè)計（論文）的整體質(zhì)量給予了充分的肯定，普遍認為我校

5、的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)范，選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓練程度等全面反映了培養(yǎng)目標的要求。此外，我校學生還囊括了2006年度陜西省高校建筑工程、暖通空調(diào)、建筑學類專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計全部的一等獎，并獲得二等獎三項，三等獎三項。建筑學院學生在第二屆全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展上獲得二等獎二項，優(yōu)秀組織獎一項。三、以生為本因材施教努力構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)模式由于社會需求的多樣性和大學生個性發(fā)展的差異性，使得高等教育必須注重因材施教。為了充分

6、發(fā)揮我校各學科和專業(yè)教育資源的特色和優(yōu)勢，充分考慮到我校生源的分布特征，在2006年工作要點中我們提出了實施多元化人才培養(yǎng)目標模式的工作思路：在同一屆學生中既培養(yǎng)高級工程技術(shù)類應用型人才，又培養(yǎng)經(jīng)、管、文、法類復合型人才，還培養(yǎng)富于創(chuàng)新精神和鉆研能力的研究型人才，使其在高質(zhì)量就業(yè)和學習深造方面各取所需。一年來，學校通過建筑學院的按“場效應”組織教學模式、土木學院的“以主干課程為核心組織教學”模式，材料學院的“按一級學科設(shè)置專業(yè)”模式、環(huán)