湘教版第三單元七年級(jí)思品下冊(cè)教案

1、湘教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)教案湘教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)教案興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第三單元第三單元過(guò)有選擇的生活過(guò)有選擇的生活課程設(shè)計(jì)人課程設(shè)計(jì)人支小磊支小磊主題3.13.1生活與選擇生活與選擇適合年級(jí)適合年級(jí)七年級(jí)七年級(jí)背景分析背景分析從一名小學(xué)生成長(zhǎng)為一名初中生，在學(xué)生的印象中對(duì)選擇的認(rèn)識(shí)恐怕是不夠深刻的，他們更多的感受是需要自己選擇的時(shí)候似乎很少，而由父母來(lái)代替完成則比較多，所以要引導(dǎo)他們感受生活中其

2、實(shí)是充滿了各種各樣的選擇，有些是一般的選擇，有些則是重要的選擇。其次，在認(rèn)識(shí)了生活中充滿選擇之后，學(xué)生的思維還只停留在較淺的層面，因此，還要幫助他們認(rèn)識(shí)選擇的重要性，正確的選擇往往帶來(lái)理想的結(jié)果，而錯(cuò)誤的選擇則常常另人遺憾、悔恨。人生因選擇而不同。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、學(xué)生了解生活需要和充滿選擇過(guò)程與方法過(guò)程與方法啟發(fā)式教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生了解選擇的重要性和培養(yǎng)選擇的意志品質(zhì)。人生因選擇而不同重

3、點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中充滿了選擇，有些是一般的選擇，有些則是重要的選擇。難點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同的選擇產(chǎn)生不同的結(jié)果，人生因選擇而不同，生活需要選擇。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)與教活動(dòng)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題導(dǎo)課課題導(dǎo)課1、導(dǎo)入：星期天的上午（見(jiàn)附錄1）（可制作動(dòng)畫，配以文字解釋）2、活動(dòng)一：討論“小明的這一個(gè)上午作出了哪些選擇？哪些是一般的選擇？哪些是重要的選擇？為什么？”討論得出結(jié)論：A選擇離我們很近，我們每時(shí)每刻

4、都在選擇，我們的每一個(gè)行為都是可選擇的；B有許多選擇是在不經(jīng)意間做出的；C有的選擇不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生重大影響，但有的會(huì)影響我們的一生3、活動(dòng)三：反思自己“你在生活中作出的選擇哪些是重要的？為什么？”學(xué)生交流4、活動(dòng)四：讓學(xué)生感受“人生如棋”，找一學(xué)生與電腦下五子棋（也可選兩學(xué)生對(duì)弈），規(guī)則是不準(zhǔn)悔棋，其余學(xué)生觀戰(zhàn)，下好后由選手和觀戰(zhàn)學(xué)生分別談體會(huì)。得出結(jié)論：不同的選擇產(chǎn)生不同的結(jié)果；正確的選擇產(chǎn)生好的結(jié)果，錯(cuò)誤的選擇帶來(lái)失誤?！耙恢簧?，滿

5、盤皆輸”。6、活動(dòng)五：說(shuō)說(shuō)你在生活中有過(guò)的錯(cuò)誤選擇、正確選擇，交流得失。7、教師引導(dǎo)“人的一生其實(shí)關(guān)鍵的也只有幾步”（正反事例證明：如同樣是面對(duì)電腦，不同的人有不同的選擇，不同的選擇造就不同的人（備注或反思）（備注或反思）通過(guò)熱身導(dǎo)入可拉近師生間的距離，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第三單元第三單元過(guò)有選擇的生活過(guò)有選擇的生活課程設(shè)計(jì)人課程設(shè)計(jì)人支小磊支小磊

6、主題3.23.2我們需要自主選擇我們需要自主選擇適合年級(jí)適合年級(jí)七年級(jí)七年級(jí)背景分析背景分析十三四的少年存在著兩種情況：一種是過(guò)分依賴父母，缺乏自主、獨(dú)立的精神，就連力所能及的事情也要由父母代勞，另一種是隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，內(nèi)心產(chǎn)生一種矛盾心理，即想擺脫父母的干涉又不能真正擺脫對(duì)父母的依賴。幫助他們認(rèn)識(shí)“人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大”，認(rèn)識(shí)自主選擇的必要性，同時(shí)引導(dǎo)他們正確處理好“自主選擇”與“父母指導(dǎo)”的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技

7、能使學(xué)生認(rèn)識(shí)自主選擇有利于自己的健康發(fā)展，過(guò)度的依賴父母會(huì)產(chǎn)生不利影響。過(guò)程與方法過(guò)程與方法啟發(fā)式教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀把握好“自主選擇的度”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自主選擇不等于一意孤行，很多時(shí)候父母的必要指導(dǎo)還是需要的。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自主選擇有利于自己的健康發(fā)展，過(guò)度的依賴父母會(huì)產(chǎn)生不利影響。難點(diǎn)：難點(diǎn)：把握好“自主選擇的度”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自主選擇不等于一意孤行，很多時(shí)候父母的必要指導(dǎo)還是需要的。

8、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)與教活動(dòng)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路1、導(dǎo)入：云南一女大學(xué)生退學(xué)的事例（附錄4）2、活動(dòng)一：討論：女大學(xué)生為什么會(huì)退學(xué)？你有沒(méi)有過(guò)和她一樣的體會(huì)，父母不在身邊就會(huì)“六神無(wú)主”？在怎樣的情況下會(huì)有這種感覺(jué)？后來(lái)又是如何消除這種感覺(jué)的？通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生反思自己是否過(guò)分依賴父母，分析哪些問(wèn)題是可以自己解決的。3、繼續(xù)討論“這位大學(xué)生過(guò)分依賴父母會(huì)給她將來(lái)帶來(lái)怎樣的影響？”，使他們認(rèn)識(shí)，過(guò)分依賴父母，缺乏獨(dú)立自主會(huì)影響自身的健康

9、成長(zhǎng)。4、剛才是一位無(wú)法離開父母懷抱的永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的女孩，再來(lái)認(rèn)識(shí)一位很想長(zhǎng)大，但媽媽卻不讓她長(zhǎng)大的女孩。――教材上的一封信（用畫外音的方式呈現(xiàn)）討論：你有過(guò)這樣的苦惱嗎？我們真的不能和父母很好地交流嗎？站在父母的立場(chǎng)想想，他們?yōu)槭裁匆才盼覀兊纳?？我們?yīng)該用什么辦法來(lái)選擇我們的路？我們需要自主選擇的同時(shí)是否就完全不需要父母的指導(dǎo)了？哪些事情我們完全可以自己解決？哪些事情需要父母的協(xié)助與指導(dǎo)？在討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：我們需要自主選擇，它