整十、整百數(shù)乘一位數(shù)教學設計

1、《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學設計教學設計教學內容：教學內容：人教版三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法（第56～57頁的例1和做一做）內容分析：內容分析：口算乘法是“多位數(shù)乘一位數(shù)“這一單元的第一部分，也是最基礎、最關鍵的部分。教材從兒童游樂園的情境圖入手，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。目的是讓學生在現(xiàn)實情境中理解乘法計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。學情分析：學情分析：本課學習是

2、在學生熟練掌握表內乘法的基礎上進行的，教師除了要幫助學生鞏固表內乘法的知識，還要注意溝通本課新知與表內乘法的聯(lián)系，引導學生把整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉化成表內乘法來計算。教學時，讓學生在9乘幾的基礎上計算10乘幾，再由10乘幾推出幾十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣學生就會發(fā)現(xiàn)和運用整百、整十數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，加深對乘法意義的理解。教學目標：教學目標：1在具體情境中體會乘法運算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正

3、確地進行計算。2.讓學生學會用乘法解決生活中的簡單問題，體驗數(shù)學在生活中的作用。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學重難點：教學重難點：重點：重點：使學生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。難點：難點：引導學生探索發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的互通之處，并能熟練運用進行計算。教學準備：教學準備：學生準備：學生準備：背誦表內乘法表。教師準備：教師準備：多媒體課件。教學方法：教學方法：利用教材所提供的教學資

4、源，學生根據(jù)畫的內容提出教學問題，讓學生親自參與，主動探索，以合作的方式總結出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學生經歷知識主生和形成的過程。你能列式解答這個問題嗎？趕緊做在草稿本上。集體校對：師：誰來匯報一下？（師板書算式）29=18我們可以用二九十八這句口訣來計算。（2）10人要多少錢呢？這個問題你會解決嗎？試一試吧。你是怎樣計算出結果的，把你的算法在小組內說一說。生獨立思考，師巡視——組內說說你的想法——全班反饋學生列式算式，并在小

5、組內交流算法。全班交流，說說你的算法。（指名匯報）誰來匯報一下？210=20，你是怎么算的？①29=18，9個2是18，10個2是20②看作2個10，就是20③21個十=2個十=20（21=2，210=20師：21的“1”表示的是……？）生說師板書算法。師：真了不起！想到了這么多的算法。你喜歡哪種方法算法？（2）計算310104這兩題你能算嗎？選一題，輕輕地和你的同桌說一說你是怎么算的。指名匯報，說說你是怎樣想的。3.遷移類推，學習新知