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1、云南藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文影指導(dǎo)教師姓名:白倩白倩職稱職務(wù):編輯指導(dǎo)教師單位:云南人民廣播電臺(tái)云南人民廣播電臺(tái)地址:申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:學(xué)士專業(yè)名稱:播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)論文提交日期:20172017年4月1010日論文答辯日期:20172017年4月2323日學(xué)位授予單位:云南藝術(shù)學(xué)院云南藝術(shù)學(xué)院授予日期:平時(shí)個(gè)人基本功的鍛煉,自己平時(shí)不鍛煉想臨時(shí)抱佛腳的話就是對(duì)觀眾的不負(fù)著。我相信以上的兩點(diǎn),所有的配音演員在從業(yè)之前或當(dāng)中都會(huì)被師長(zhǎng)告誡
2、過(guò),但有沒(méi)有正真的放在心上并如何的對(duì)待則是個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的問(wèn)題,這里就不多講了。2.對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的劇本進(jìn)行了解和熟悉配音演員在給影視作品配音時(shí)都應(yīng)該對(duì)全片基調(diào)有一個(gè)了解,否則就談不上創(chuàng)作。在實(shí)際當(dāng)中以那該如何歸納呢?我總結(jié)了大概以下幾點(diǎn):了解原片的時(shí)代背景,掌握原片的思想內(nèi)容,認(rèn)識(shí)原片的風(fēng)格體裁,分析原片的語(yǔ)言特征,找準(zhǔn)劇情發(fā)展的脈絡(luò),理解劇中人物的感情,摸清人物的氣質(zhì)音色,知道人物的地位作用。我相信在完成了以上幾點(diǎn)的話,在對(duì)人物的處理和基調(diào)
3、的把握上不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。我個(gè)人感覺(jué),對(duì)劇本的了解和熟悉就像去看農(nóng)藥的說(shuō)明書(shū)一樣,如果看說(shuō)明書(shū)時(shí)不仔細(xì)或是不去看,則無(wú)法知道農(nóng)藥的藥效、勾兌的的濃度以及多長(zhǎng)時(shí)間噴灑一次,這樣在農(nóng)藥噴灑后不但達(dá)不到預(yù)期的效果,而且還會(huì)損害農(nóng)作物。就像配音演員不了解劇本,這樣他就無(wú)法抓住全片的基調(diào),或者還會(huì)對(duì)角色的形象特點(diǎn)定位有誤,使他在影片基調(diào)的約束之外進(jìn)行的表演,這絕對(duì)不行。二創(chuàng)作角色的前提在對(duì)所要配的影片有了了解及整體把握之后,我們則要進(jìn)入角色的創(chuàng)作
4、階段,在創(chuàng)作角色時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的角色,要根據(jù)不同的一類人運(yùn)用不同的發(fā)聲方法,比如在配老年人時(shí)就要滄桑且慢一點(diǎn),配女孩時(shí)就要陽(yáng)光聲音亮些,我們來(lái)談?wù)勔韵氯c(diǎn)。1.對(duì)口型我們?cè)谏厦嫣岬接捌罴训男Ч鞘褂^眾在看影片時(shí),幾乎沒(méi)有意識(shí)到配音的存在。但是如果口型對(duì)不準(zhǔn),則會(huì)極大的影響影片的整體質(zhì)量以及觀眾看片的興趣,所以對(duì)口型在影視配音中是最基本的要求?!锻婢呖倓?dòng)員》剛剛發(fā)行時(shí),一些公司為了提前搶占市場(chǎng)份額,在進(jìn)行譯制時(shí)做的都很粗糙,基
5、本上就是把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ),有時(shí)候前言不搭后語(yǔ),口型大多對(duì)不上,給人感覺(jué)更像是旁白,更不要說(shuō)人物的個(gè)性塑造等等了。這完全暴露了他們?cè)谧g制片配音方面的弱點(diǎn)。在進(jìn)行譯制片工作時(shí),電影的原聲都是外語(yǔ),外語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音截然不同,要按語(yǔ)言節(jié)奏的斷連找口形,按照畫(huà)面的轉(zhuǎn)化與人物表情,翻譯的詞句也可按意思變通,先找準(zhǔn)了氣口再關(guān)掉參考聲,記住原片人物的啟口與暫停,借助原型的情緒把自己調(diào)動(dòng),配出來(lái)的口型才能嚴(yán)絲合縫。為進(jìn)口的外語(yǔ)片配音或?yàn)榛浾Z(yǔ)片、少數(shù)民族語(yǔ)
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