小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案人教版版整理

1、小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(人教版最新整理人教版最新整理wdwd版)UnitUnit1HowHowdodoyouyougogotherethere第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane，byship，bysubway。3能用句子“HowdoyougotoCanada／…”來(lái)替換關(guān)詢(xún)問(wèn)別人的出行方式；并能用“Igo

2、by…”回答。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法。三、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warmup)Letsstart(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。有關(guān)活動(dòng)可借鑒五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)第一單元。(2)Letschant教師放本課時(shí)Letschant部分的錄音，學(xué)生先靜聽(tīng)一遍，再跟錄音輕聲吟唱一

3、遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.3新課呈現(xiàn)(Presentation)Letslearn(1)教師拿出一輛玩具自行車(chē)，自問(wèn)自答：“HowdoIgotoschoolIgotoschoolbybike”并在黑板上寫(xiě)下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：0jWhataboutyouHowdoyougotoschool’學(xué)生如果回答：“Metoo!”教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：“

4、Igo。。toschoolby…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by’短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā)gotoschoolby…”(3)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)4鞏固和延伸(Consolidationextension)學(xué)生做Letslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。新學(xué)伊始，教師非

5、常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求出相。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一三、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warmup)教師放cLetssing部分的錄音，學(xué)生跟唱。可組織男女生各唱一遍，看誰(shuí)好。2預(yù)習(xí)(Preview)教師檢查上一課時(shí)布置的調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生兩人一組交換信息，如：“MUncleWanggotow

6、kbybusbecauseitscheapMymothergoest0wk.because…”3新課呈現(xiàn)(Presentation)Letsread(1)“最佳路線”活動(dòng)教師展示畫(huà)出的路線并示范如何描述Sarah去公園的路程：“First，SarahCangotoZhangPengshomebybikeNextSarahZhangPenggotothebusstoponfootThentheycangototheparkbybus”教師

7、板書(shū)first，next，then，請(qǐng)幾名學(xué)生依照順序來(lái)描述Sarah和ZhangPeng去公園的路線，比一比誰(shuí)說(shuō)得最好。(2)學(xué)生閱讀對(duì)話，完成文后的兩個(gè)問(wèn)答練習(xí)。Pronunciation(1)教師先讓學(xué)生聽(tīng)錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞，讓學(xué)生把發(fā)音的“音”(讀音)、發(fā)音的的“形”(音標(biāo))與發(fā)音在單詞中的表現(xiàn)形式(字母或字母組合)對(duì)照學(xué)習(xí)。(2)Readmatch學(xué)生先試著將課本上四個(gè)單詞的音標(biāo)與詞形和配圖連線，然后教師公布正確答案。4

8、、鞏固和延伸(Consolidationextension)Goodtoknow教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生課本上各個(gè)交通標(biāo)志的意思：“Whatsthemeaning”然后幫助學(xué)生回答：“TurnrightCrosswalkOneway”等。再讓學(xué)生完成圖與文字搭配的練習(xí)。第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：StopataredlightWaitatayellowlightGoatagreenlight能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：s