北京101中學“名師成長之路”項目策劃方案

1、1北京一零一中教師發(fā)展學校北京一零一中教師發(fā)展學?！敖處煂I(yè)發(fā)展鏈式引領教師專業(yè)發(fā)展鏈式引領”項目策劃方案項目策劃方案（征求意見稿）（征求意見稿）2011.10.18一、項目背景一、項目背景1、國家基礎教育改革和全社會日趨增長的教育高期望值對學校優(yōu)質師資的剛性需求。2、一零一名師的高端發(fā)展與瓶頸式困境之間的矛盾；青年骨干教師快速度高質量成長的迫切性；職初教師的高學歷背景及其潛能亟待開發(fā)的適時性；學校十二五發(fā)展需要教師團隊精湛專業(yè)支撐的緊

2、迫性。二、項目宗旨二、項目宗旨1、促進名師領域性高端發(fā)展。專家引領，突破名師發(fā)展瓶頸，深入發(fā)掘名師教學強勢領域的教學實踐價值和學術研究價值，為名師高端發(fā)展提供學術性支持。2、促進項目團隊共振共贏。名師引領青年骨干教師；青年骨干教師帶動職初教師；名師、骨干教師、職初教師在教育智慧互享中走向專業(yè)成長共贏。3、促進學校教師團隊整體性優(yōu)質發(fā)展。力求以項目激活教師個體的自我發(fā)展（激活其內驅力）和自主發(fā)展（專業(yè)領域的個性化高端發(fā)展），從而豐富一零一

3、中教師團隊專業(yè)發(fā)展的增長點，并增強優(yōu)質教育資源輻射力。三、項目文化引領三、項目文化引領項目組追求自覺的文化向往，以學科文化底蘊為定力，不追逐時尚與空泛；有鮮明的文化價值判斷和價值賦予。項目的教師層面：體現(xiàn)對教師高品位人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的關注。項目的學生層面：體現(xiàn)對學生生命培育與人格成長的關注，以此為核心，發(fā)展學生的學科能力與創(chuàng)新能力。四、組織機構四、組織機構1、項目領導組：郭涵王濤嚴寅賢劉子森熊永昌平亞茹萬錫茂毛筠程麗2、項目專家組：每

4、學科4人，由高校或科研機構教授、市區(qū)級教研員、在職特級教師組成，以保證專家組成員的學術結構性優(yōu)勢。3、項目秘書組：高建民王曉琳五、擬定人選五、擬定人選1、名師。名師界定：一零一中教研組長、市級學科帶頭人和骨干教師。2、審定青年骨干教師人選：相關學科名師提出人選名單，項目領導小組審定。每位名師帶領12人。青年骨干教師：40歲以下；甘為人師，發(fā)展?jié)撡|優(yōu)秀。31、名師活動經費；2、專家組成員經費；3、名師活動經費；4、項目組其他經費。八、人員

5、保障：八、人員保障：至少需增加工作人員1人。九、相關說明：九、相關說明：1、各項目組應于2011年12月15日前將項目方案發(fā)至高建民老師信箱。2、各項目組方案確定之后，學校將邀請項目組專家對方案進行審定。3、教師專業(yè)發(fā)展鏈式引領項目將于本學期期末舉行啟動儀式，自20112012學年度第二學期組織實施。十、十、附錄：北京一零一中教師發(fā)展學校北京一零一中教師發(fā)展學?！敖處煂I(yè)發(fā)展鏈式引領教師專業(yè)發(fā)展鏈式引領”項目運作示意圖項目運作示意圖……