學分制實施方案

1、秦安縣中等職業(yè)專業(yè)學校學分制管理指導方案學分制管理指導方案長避短，有針對性地選擇專業(yè)方向和課程，構建合理的知識結構和技能結構，提高綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，滿足學生個性化發(fā)展的要求，從而全面推進素質(zhì)教育。4實行學分制是形成全新教育質(zhì)量觀的客觀要求。學分制有利于職業(yè)學校樹立“以人為本”的教育理念，正確對待具有不同差異的學生，發(fā)現(xiàn)并強化他們的優(yōu)勢，把面向全體學生與注意個體差異結合起來，貫徹因材施教原則，實現(xiàn)學習上的指導性，教學計劃上的靈活性，

2、教學質(zhì)量評價上的動態(tài)性，專業(yè)設置上的市場引導性，人才標準上的職業(yè)崗位適應性，教學管理上的人本性等優(yōu)勢選擇，為每一個學生都能人盡其才發(fā)揮主導作用。二、課程結構(一)推行學分制的核心在于課程改革。課程改革要堅持以學習者為中心，以職業(yè)能力為本位，以素質(zhì)提升為目的，構建適應經(jīng)濟社會和個性發(fā)展的具有職教特色的課程體系。堅持學分制課程結構的基礎性、開放性和模塊化特點：1構建兩大基礎平臺。一是構建文化基礎課平臺，調(diào)整文化基礎課的教學目標，實施有針對性