松江區(qū)新橋職業(yè)技術(shù)學校1-5年教齡教師建設規(guī)劃_第1頁
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1、松江區(qū)新橋職業(yè)技術(shù)學校松江區(qū)新橋職業(yè)技術(shù)學校1515年教齡教師建設規(guī)劃年教齡教師建設規(guī)劃“十五”期間,我校職業(yè)教育得到了長足的發(fā)展,為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。在職業(yè)教育的改革與發(fā)展過程中,我校職業(yè)教育師資隊伍建設不斷加強,知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)不斷改善,整體素質(zhì)不斷提高。但目前我校職業(yè)教育師資隊伍專業(yè)化水平和專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)、實踐操作能力以及指導學生實習的能力,與職業(yè)教育的改革與發(fā)展要求還有較大差距。為了貫徹落實《松江區(qū)

2、15年教齡青年教師教育工作實施意見》,為進一步完善可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)機制,挖掘1—5年教齡青年教師的內(nèi)在潛力,提升青年教師的師德師能及專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學實效性,加快高素質(zhì)職業(yè)教育師資隊伍的建設步伐,結(jié)合我校實際,制訂“十一五”學校15年教齡教師隊伍建設規(guī)劃如下:一、指導思想以上級職教工作會議精神和上海市中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃和國家教師任職資格標準等文件、法律法規(guī)為指導,以提高我校職業(yè)教育師資隊伍素質(zhì)為出發(fā)點,進一步健全機制,

3、搭建平臺,促進青年教師快速成長,努力造就一支適應與職業(yè)教育改革和發(fā)展相適應的教師隊伍為目標的師資隊伍,從而推動我校職業(yè)教育又好又快發(fā)展。二、培訓目標1、加強師德教育,強化責任意識。1—5年教齡青年教師教育須以增強高尚的師德為核心,以培養(yǎng)無私的大愛為內(nèi)容,強化育人的責任感與使命感,樹立正確的人生觀、價值觀及育人觀,培育積極向上的健康心理。2、立足課堂實踐,細化常規(guī)管理。課堂教學實踐是提高教師教育教學能力的重要途徑,青年教師的培養(yǎng)必須注重理

4、論與實踐相結(jié)合原則,以課堂為主陣地,以校本研修為主要方式,細化教學常規(guī),夯實教學基本功,提高課堂教學能力與水平。3、實施專業(yè)教育,提高等級工水平。針對青年教師的教齡層次,專業(yè)、學科特點以及教師成長規(guī)律,分階段分層次開設各類培訓,完善培訓課程,提高培訓質(zhì)量。4、構(gòu)建教育平臺,完善培考機制。積極搭建區(qū)、校以及網(wǎng)絡三級培訓平臺,圍繞師德師能,立足學校,立足課堂,立足專業(yè),創(chuàng)設教育課程,提供展示平臺,完善培考機制,營造良好的成長環(huán)境。三、培訓內(nèi)

5、容1思想與職業(yè)道德素質(zhì)。用鄧小平理論和“三個代表”重要思想,教育教師忠誠黨和人民的教育事業(yè),弘揚愛崗敬業(yè)精神,恪守職業(yè)道德規(guī)范。引導教師樹立正確的教育觀和人才觀,為做好職業(yè)教育工作奠定正確的思想基礎(chǔ)。2教育教學理論理論素質(zhì)。“十一五”期間,我校將加大對1—5年教齡青年教師師范性和技能性教育的力度,使100%專業(yè)和實習指導教師接受師范課程教育,使之系統(tǒng)地學習和掌握教育學、心理學、教學法等師范教育理論,并在教學實踐中掌握相應的教師職業(yè)技能。

6、3專業(yè)技能和實習指導素質(zhì)?!笆晃濉逼陂g,1—5年教齡青年教師專業(yè)教師要普遍接受不同形式的專業(yè)技能培訓,新任專業(yè)教師要接受崗前技能培訓。1—5年教齡青年教師專業(yè)教師和實習指導教師必須具有相關(guān)工種國家職業(yè)資格三級(高級工)或同等層次以上職業(yè)資格證。4專業(yè)理論素質(zhì)。不斷提高教師專業(yè)理論水平,更新專業(yè)理論知識,注重青年教師到企業(yè)實踐,讓青年教師適應職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要。四、培訓方式1骨干教師培訓。積極組織骨干教師參加市、區(qū)級培訓,進一步完

7、善專業(yè)帶頭人隊伍建設。充分利用市、區(qū)級培訓資源,選派重點專業(yè)、緊缺專業(yè)的骨干教師參加培訓,使之成為我校骨干教師隊伍的中堅力量。在此基礎(chǔ)上,依托有條件的國家和市級重點職業(yè)學校和相關(guān)企業(yè),加強數(shù)控、機電維修、計算機應用與軟件、電工電子等專業(yè)教師的建設。每年利用寒暑假有計劃地對教師進行不少于一個月的專業(yè)技能培訓。2教師全員培訓。利用市、區(qū)級培訓基地,按職業(yè)教育師資隊伍素質(zhì)提高的要求,結(jié)合我校教師素質(zhì)存在的問題,有計劃、有組織地分步對中職教師進

8、行全員培訓。3開展校本培訓。校本培訓要以提高教師的課堂教學水平和實際操作能力為重點,以提高教育教學質(zhì)量為目標。學校開展豐富多彩、切合實際的教研活動,并以此為載體,推動校本培訓。同時開展教學法評比、教學論壇等多種形式促使1—5年教齡青年教師快速成長。4建立教師到企業(yè)實習機制。建立健全教師定1—5年教齡青年教師期到企業(yè)實習制度,專業(yè)和實習指導教師每兩年抽出二個月的時間到企業(yè)和生產(chǎn)服務一線實習,以提高教師的實際操作能力和對學生的實習指導能力。

9、五、保障措施1嚴格新任教師的準入管理。嚴格掌握新任教師準入標準。要嚴格執(zhí)行國家對專業(yè)課和實習指導教師的學歷要求,嚴格按專業(yè)對口學歷達標要求選進專業(yè)教師,嚴格按崗位技能操作要求,招聘兼職教師。使新任教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力水平符合職業(yè)學校的教育教學要求。2強化教師素質(zhì)的考核與管理。首先,學校把教師素質(zhì)狀況和培養(yǎng)提高工作,作為培養(yǎng)骨干的主要依據(jù)。其次,考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格,并把考核結(jié)果放入教師業(yè)務檔案,并作為新教師轉(zhuǎn)正、年

10、度評優(yōu)、職務晉升的主要依據(jù)。3加大經(jīng)費投入。學校每年從教育專項經(jīng)費中安排專項經(jīng)費用于15年教齡教師建設工作。學生科要加強15年教齡教師德育工作能力建設,教務科要加強15年教齡教師基礎(chǔ)教學能力和專業(yè)建設。學校安排專項經(jīng)費用于15年教齡教師的校本培訓和外出進修、培訓等活動。學校決定為教師參加校外學習提供適當?shù)馁Y金補貼和創(chuàng)造便利條件,鼓勵和支持教師不斷提高自身素質(zhì),適應教育教學改革的需要。4加強組織領(lǐng)導。學校高度重視青年教師的培養(yǎng)教育,成立以

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