四年級上冊語文教學計劃

1、鄂教版小學四年級上冊語文教學計劃鄂教版小學四年級上冊語文教學計劃永安堂小學林蕾一、班級情況分析一、班級情況分析通過三年的語文學習，所教班級的學生基本掌握學段所要求的語文基礎知識，具備一定的語文學習能力。經過三年的識字學習，能掌握較多識字方法，獨立識字能力較強，有一定的詞匯量，但楊義成、李自亨等人識字有困難，聽寫錯誤較多。學生的書寫習慣較好，書寫工整、清楚。但有胡文杰、張帆、吳一帆等少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。大部分學生能通過自己的努力把課文

2、讀正確，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。能堅持每周寫日記和作文，但有個性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導下完成的，缺乏童趣。主要是不會運用標點符號，有些句子不夠通順。二、教材分析二、教材分析本冊教材共有課文24篇，按照8個話題——“語言魅力”、“兒童生活”、“愛的陽光”、“動物寫真”、“讀書故事”、“良朋益友”、“錦山秀水”、“英雄品質”，編為

3、8個單元。每個單元由課文、古詩誦讀、語文樂園三大部分組成。這些話題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，有利于學生在學習語文的過程中形成積極的人生態(tài)度，正確的價值觀。本冊教材主要有以下特點：1、具有時代特點和現(xiàn)代意識，充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求。2、重視語言的特點，科學地整合學習內容，在注重基礎性的同時，展示漢語的無限魅力。3、尊重兒童的認知水平，密切聯(lián)系兒童的生活體驗，以兒童喜聞樂見的方式呈現(xiàn)語文學習的內容。4、遵循

4、兒童學習漢語的規(guī)律。重視語文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力，讓兒童體會到語文學習的快樂。5、能促進教師改善教學方式，能引導和幫助學生形成自主、合作、探究的學習方式。6、開放性地引導學生在生活中學語文、用語文，為教師和學生留有發(fā)展和創(chuàng)造的空間。三、教學目標三、教學目標（一）識字寫字1、學會250個字，會認150個字（其中13個多音字）。2、提高學生獨立識字的能力，培養(yǎng)學生主動識字的習慣。3、能用硬筆熟練書寫正楷字，規(guī)范、端正、

5、整潔。（二）閱讀1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要背的課文。2、初步學會默讀，能對課文中不懂的地方提出疑問。3、引導學生運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思，理解詞語在不學生復習鞏固。激發(fā)學生識字的興趣，鼓勵學生通過其他方式自主識字，增加識字量。2、重視基礎，加強詞句教學。閱讀教學要引導學生運用查字典，聯(lián)系上下文和生活積累等方式理解詞句。閱讀教學要從內容入手，在理解課文內容的過程中學習語言，積累和運用語言，對學生進行人文素養(yǎng)

6、的培養(yǎng)。閱讀教學應該開放而有活力，應采用多種方法，多種手段提高教學效率。3、閱讀教學中要重視朗讀。教師要發(fā)揮范讀的作用并給學生足夠的讀書時間，交替使用各種朗讀方式，讓學生讀書，做到書聲朗朗。4、充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解，引導學生完成對文本的基本解讀，引導學生將探究性學習和有意義的接受性學習結合起來，引導學生在自主學習的基礎上進行有意義的合作性學習。5、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽

7、說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。引導學生使用規(guī)范語言，說話得體，用詞要恰當。6、習作中鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料及表達方法。鼓勵學生寫自己愿意寫的內容。不拘形式，自由表達，充分享受表達的樂趣。7、開展有趣的語言實踐活動，豐富學生的語言，拓展學生的視野。8、注重學困生的輔導與轉化工作，做到抓兩頭，促中間，關注全體學生，不斷提高教學質量。教學進度表教學進度表周次時間教學內容課時備注1