軟筆書法教案2014

1、軟筆書法教案法教案教材分析教材分析中國中國書法源法源遠流長，博大精深。，博大精深。經過經過幾千年的衍幾千年的衍變、發(fā)展、展、積淀，群星璀璨，名家淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的出，形成了自己獨特的藝術藝術形式，成形式，成為人類藝術類藝術殿堂中的一殿堂中的一朵奇葩。因此，奇葩。因此，書法教學是法教學是繼承我國的承我國的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，弘文化，弘揚我中我中華民族文明的突出體民族文明的突出體現(xiàn)，寫好，寫好漢字不字不僅具有展示、欣具有展示

2、、欣賞和收存價和收存價值，而且又具有極，而且又具有極強的藝術藝術感染力。感染力。書法課要講究字形、究字形、運筆、運筆、結構、章法四美，構、章法四美，顯然將其提升到一個然將其提升到一個藝術藝術高度來高度來認識認識來衡量。來衡量。教學目教學目標1、書法課的教學要有人文性的教學要有人文性素質教育要求教學要面教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到全體，使學生在多方面得到發(fā)展，展，書法教學作法教學作為培養(yǎng)特培養(yǎng)特長一面來一面來講，要，要讓學生

3、了解學生了解書法的重要性，法的重要性，曉知并學知并學習古代名人學有所成的精神，古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生學生熱愛藝術熱愛藝術之感情和之感情和奮發(fā)奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術藝術的良好的良好習慣，并且既學本，并且既學本領，又學做人。，又學做人。2、書法教學要有法教學要有針對針對性教學教學過程中，在學生全面程中，在學生全面發(fā)展的同展的同時，要注重學生的個性，要注重學生的個性發(fā)展，不展，不圖人人都能當

4、人人都能當小書法家，但求個個參與，法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中寫水平都有所提高。其中還必得注重必得注重發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人和培養(yǎng)人才，要注意才，要注意選拔出拔出類拔萃之拔萃之優(yōu)生作生作為培養(yǎng)培養(yǎng)對象，象，給他們機會，教他機會，教他們正確的學正確的學習方法和方法和書寫技能，真正使他寫技能，真正使他們的特的特長得到得到發(fā)揮發(fā)揮，為他們的以后的的以后的發(fā)展打下良好基展打下良好基礎。3、書法教學要有持久性法教學要有持久性欲獲得某一知

5、得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有、技能，并非三兩日可成，必有時日來保日來保證。“冰凍三尺并非一日三尺并非一日之寒之寒”，必，必須具有持久性。具有持久性。教學教學內容：內容：1了解了解漢字的形成和演字的形成和演變。2名家名作名家名作賞析.教學目教學目標：1激發(fā)學生學生對寫字的寫字的興趣，趣，理解理解書法的法的現(xiàn)實現(xiàn)實意義。2了解了解審美過程的基本要求，的基本要求，培養(yǎng)良好的學培養(yǎng)良好的學習習慣習習慣。3提高學生提高學生書法藝術藝術素

6、質和實踐能力。踐能力。教學重點：學教學重點：學習習慣習習慣的培養(yǎng)的培養(yǎng)難點：了解點：了解書法史和作品法史和作品賞析教學準教學準備：課件，毛筆等件，毛筆等教學教學過程、、師生談話談話，了解，了解書法課的內容。的內容。、、介紹漢字的形成和演字的形成和演變以講故事的形式配合故事的形式配合圖文講述，深入淺出的述，深入淺出的講解。（解。（中國的文字從出中國的文字從出現(xiàn)至今，已至今，已經歷了早期的了早期的圖畫文字、甲骨文字、古文、篆畫文字、甲骨文字

7、、古文、篆書、隸、隸書、楷、楷書、行、行書、草、草書，以及印刷，以及印刷術發(fā)術發(fā)明后明后為適應印刷要求而逐印刷要求而逐漸派生出來的各種印刷字體等漫派生出來的各種印刷字體等漫長的發(fā)展歷程。程。其中，甲骨文字被人其中，甲骨文字被人們看作是中國最早的定型文字。看作是中國最早的定型文字。甲骨文甲骨文19世紀后期，在河后期，在河南安陽，南安陽，農民在耕地民在耕地時偶爾發(fā)現(xiàn)爾發(fā)現(xiàn)了甲骨的碎片，他了甲骨的碎片，他們把這些甲骨作些甲骨作為龍為龍骨賣到藥

8、房。房。）（1899年，古文字學家劉鄂在年，古文字學家劉鄂在別人所服的中人所服的中藥中，中，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了這種上面刻有古種上面刻有古文字的甲骨，便開始了收集研究工作。文字的甲骨，便開始了收集研究工作。甲骨文字是商朝后期寫在或刻在甲骨文字是商朝后期寫在或刻在龜甲、甲、獸骨之上的文字，其內容多骨之上的文字，其內容多為“卜辭卜辭“，也有少數(shù)，也有少數(shù)為“記事辭事辭“。因。因為那時人們用被灼用被灼燙過燙過的甲骨上的的甲骨上的紋絡紋絡來判斷事物的吉兇

9、。來判斷事物的吉兇。）（金文（金文繼甲骨文之后出甲骨文之后出現(xiàn)的漢字書體就是金文。由于體就是金文。由于這種文字多種文字多鑄于各種青于各種青銅器上而得名，也稱器上而得名，也稱為鐘為鐘鼎文或青鼎文或青銅器銘文。至今所文。至今所見最早有最早有銘文的青文的青銅器，器，為商代中期以后之物，商代中期以后之物，銘文都很文都很簡單簡單，文，文字書體近似于甲骨文。最有代表性的是西周的青體近似于甲骨文。最有代表性的是西周的青銅器銘文。金文文。金文還載還載于