幼兒教育題庫(kù)g七、案例分析及答案

1、1七、案例分析七、案例分析1、《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》中有這樣一段話：“兒童時(shí)代應(yīng)該是歡樂(lè)、和平、游戲、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的時(shí)代。他們的未來(lái)應(yīng)該在和諧和合作之中形成。”這段話可以作為我們衡量幼兒在園的一日生活的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合你的工作實(shí)例分析合理安排幼兒一日生活應(yīng)該從哪些方面做起？2、基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒(méi)聽(tīng)到過(guò)說(shuō)話，更不用說(shuō)有人教她說(shuō)話了。

2、除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說(shuō)，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒(méi)有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒(méi)有學(xué)會(huì)人類(lèi)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語(yǔ)言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：（１）小基尼的

3、缺陷說(shuō)明了什么？（２）小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會(huì)人類(lèi)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，這說(shuō)明了什么影響的作用？3、萱萱今天是公共汽車(chē)的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車(chē)上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車(chē)，我要開(kāi)到動(dòng)物園去了。”此時(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車(chē)，剛想上車(chē)，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車(chē)不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒?！毙∷緳C(jī)聽(tīng)到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車(chē)已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記。”經(jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和

4、娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車(chē)，小司機(jī)的臉上露出了笑容。結(jié)合上面的材料說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。4、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友都在全神貫注的玩著，只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，隨著哭聲，只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)倒在地上哭泣。老師問(wèn)是誰(shuí)干的，旁邊的小朋友七嘴八舌的說(shuō)：“是陽(yáng)陽(yáng)!”老師生氣地問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么要欺負(fù)點(diǎn)點(diǎn)”陽(yáng)陽(yáng)紅著臉，很委屈的說(shuō)：“我想玩她的小汽車(chē)，可點(diǎn)點(diǎn)就是不讓我玩，也不給我汽車(chē)，我才推她的?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象教師應(yīng)如何解決幼兒間的沖突5、王老師在教一套

5、新操中的某一節(jié)操時(shí)，在示范講解的基礎(chǔ)上讓幼兒對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。為了保證動(dòng)作的質(zhì)量，王老師在幼兒模仿練習(xí)的初始階段，就十分注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤動(dòng)作馬上糾正，并嚴(yán)格要求每一位幼兒的動(dòng)作都做到準(zhǔn)確、到位、整齊劃一。你認(rèn)3定了。請(qǐng)你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述案列進(jìn)行分析。1010、每天睡覺(jué)前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被媽媽洗了還沒(méi)有干，倩倩就哭鬧著不愿意睡覺(jué)。就這樣

6、持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，現(xiàn)在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。為此，倩倩的媽媽有些迷惑不解，女兒為什么睡覺(jué)時(shí)就要盯著平常的一條小毯子呢？請(qǐng)你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述案列進(jìn)行分析。1111、凡凡今年4歲了，對(duì)幼兒園集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧厲害，不肯參加集體活動(dòng)，不與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童與同伴交往的因素。1212、蘭蘭是個(gè)幼兒園中班的孩子，一天，她拿起紙和筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)之前她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我想

7、畫(huà)小貓咪。”先畫(huà)了貓頭、貓耳朵，再畫(huà)貓眼。然后畫(huà)了條線，說(shuō)這是草地，在上面畫(huà)了綠草小花，接著又畫(huà)了只兔子，邊畫(huà)邊說(shuō)：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火車(chē)?！边@時(shí)，她又突然想起來(lái)：“小貓還沒(méi)嘴呢也沒(méi)畫(huà)胡子”于是，又畫(huà)了起來(lái)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，分析上述案例，并回答下列問(wèn)題。(1)蘭蘭的畫(huà)畫(huà)行為，說(shuō)明了幼兒想象的什么特點(diǎn)，為什么(2)說(shuō)明如何培養(yǎng)幼兒的想象。1313、某幼兒園小班小朋友麗麗在戶外活動(dòng)時(shí)不小心摔了一跤，膝蓋擦破了。如果你是這個(gè)小班的主

8、班老師，你會(huì)如何妥善處理此事？1414、在室外自由活動(dòng)時(shí)間，中班的小安快樂(lè)地拍著皮球，他一路跟著皮球跑，一不小心碰到了小華身上，小華摔倒在地，膝蓋摔破了。小華站起來(lái)很生氣，罵道：“討厭，王八蛋?！毙“灿谑且查_(kāi)始回罵：“撞了你怎么了，哼!”兩人開(kāi)始吵起來(lái)。小華準(zhǔn)備打小安，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)。(1)請(qǐng)分析這一事件產(chǎn)生的可能原因；(2)如果你是老師你會(huì)如何處理這一事件，請(qǐng)說(shuō)明你的處理方式及理由。1515、小亮3歲半，在幼兒園里，他很喜歡搭積木，