四年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)資料

1、四年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)卷1、“八月十八潮，壯觀天下無”是北宋的大詩人（蘇軾）詠贊了錢塘江秋潮的千古名句。本文寫的作者耳聞目睹的（潮來前）、（潮來時(shí)）、（潮頭過后）的景象，描寫了大潮由（遠(yuǎn)）及（近）、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀）2、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（隆隆的）的響聲，好像（悶雷滾動(dòng)）。頓時(shí)（人聲鼎沸），有人告訴我們，潮來了！我們（踮）腳往（東）望去，江面還是（風(fēng)平浪靜），看不出什么變化。

2、過了一會(huì)兒，響聲（越來越大），只見東邊（水天相接）的地方出現(xiàn)了（一條白線），人群又（沸騰）起來，那條白線很快地向我們(移)來，逐漸（拉長(zhǎng)），變（粗），（橫貫江面）。再近些，只見（白浪翻滾），形成一堵（兩丈多高的水墻）。浪潮（越來越近），猶如（千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩）地飛奔而來；那聲音如同（山崩地裂），好像大地都被（震）得（顫動(dòng)）起來。3、《雅魯藏布江大峽谷》一文列舉確切的（數(shù)字），與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行（比較），說明了

3、雅魯藏布江大峽谷是（世界第一大峽谷）這一無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。4、《鳥的天堂》是著名作家（巴金）的作品，作者記敘了（兩）次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，第一次是（傍晚）靜態(tài)的（大榕樹），第二次見到是（早晨群鳥活動(dòng)）的熱鬧景象。5、課文最后一句話中不加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼見到被人們譽(yù)為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在鳥的天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。）6、語文書第13頁：體會(huì)

4、句子中畫線部分的意思。(使我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒們創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。)7、《火燒云》是著名女作家（蕭紅）的作品，課文寫了火燒云（上來）和（下去）的全過程，作者是從火燒云的（顏色）和（形態(tài)）兩方面來描寫的。8、霧鎖山頭（山鎖霧），天連水尾（水連天）。水水山山（處處明明秀秀），晴晴雨雨（時(shí)時(shí)好好奇奇）。爪子。爬山虎的腳要是沒（觸）著墻，不幾天就（萎）了，后來連（痕跡）也沒有了，（觸）著墻的，（細(xì)絲）和（小圓片）逐漸

5、變成灰色。不要瞧不起那些（灰色）的腳，那些腳（巴）在墻上相當(dāng)（牢固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想（拉）下爬山虎的（一根莖）。第三單元復(fù)習(xí)卷1、《巨人的花園》是（英）國作家（王爾德）寫的一篇童話，從童話中，我們可以體會(huì)到，（能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂）。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用（對(duì)比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。2、童話可以分為（兩）大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的（安徒生）童話，德國的（豪夫）童話，英國的（王爾德）童

6、話，中國的（葉圣陶）（張?zhí)煲恚懙耐挼取Ａ硪活愂窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)過有心人搜索、整理而成的，著名的有（《格林童話》），共有210篇，其中有（《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》）3、《幸福是什么》這篇童話按照（故事發(fā)展）的順序記敘的，這篇童話是我們懂得（幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情）。4、《去年的樹》作者是日本作家（新美南吉），這篇童話贊美了（高尚的、令人蕩氣回腸）的友情。本文屬

7、于（擬人體）童話。5、小練筆。（我有很多話要對(duì)鳥兒說，請(qǐng)寫下來。）6、《小木偶的故事》也是一篇（擬人體）童話，讀完故事，我們不禁會(huì)發(fā)出和小木偶相同的感嘆：（在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活中的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的（真情）、用（不同）的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活）。7、本文描寫人物表情的詞語很豐富，如（板著臉）（笑嘻嘻）（