五年級上冊《倍數與因數》整理復習

1、第1頁五年級上冊《倍數與因數》整理復習教案執(zhí)教：裴雪蘭班級：五年級一班教學內容北師大版五年級上冊第三單元《倍數與因數》整理復習教學目標1、運用聯想，小組合作交流的活動幫助學生梳理回顧《倍數與因數》單元中關于倍數與因數的知識點。2、結合小組合作探究、交流等活動，培養(yǎng)學生會傾聽、會思考，會提問等基本學習能力，培養(yǎng)和提高學生提出問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生的數感。教學重點鞏固對倍數與因數的知識點整理復習。教學難點培養(yǎng)學生的數感能力。教學

2、準備投影儀引入引入課題師：同學們，昨天我們已經學習了倍數與因數，那么今天這節(jié)課，我們就一起來整理復習這個單元的知識。板書：“倍數與因數的整理復習”。教學過程探究二、根據倍數與因數，展開聯想。1、獨立思考師：請你繼續(xù)展開聯想的翅膀，想一想，我們已經學了倍數與因數的哪些知識？獨立思考，和小組同學交流一下。2、匯報。師：聽，（生）認真聽！認真傾聽的同學能獲得傾聽星，等別人說完，如果你對別人的回答有疑問或補充，要先舉手再質疑。預設:?什么是倍數

3、？什么是因數？師:你是想到了倍數與因數的意義。板貼：意義?怎么找2、3、5的倍數？倍數特征是什么？師:倍數特征板貼：倍數特征?怎么找公因數？板書：公因數④什么是質數、合數？板書：質數、合數老師也有一個疑問：我們在因數時，是借助什么來找因數的？板貼：方法師：同學們真能干！通過我們共同努力，根據“倍數與因數”展開聯想，想到了倍數、因數的意義、方法、倍數特征、什么是質數、合數，公因數等，這是一級聯想?，F在，你還能根據根據這五個關鍵詞繼續(xù)往下想

4、嗎？比如說：想到了什么是倍數？什么是因數？他們之間有怎么的關系？現在，就請你根據第3頁師：看來，同學們如何找因數還有些不清楚，現在，我們就來一起回顧一下，ppt播放。小結師：通過今天的學習，你最大的收獲是什么？哪些你覺得很重要？生自由談。同學們，今天我們對倍數與因數的知識展開聯想，形成了這樣一幅美麗的思維導圖。拓展練習一個數的最小倍數是18，這個數是多少？一個數的最大因數是18，這個數是多少？如果把一個班的人數按照每排6人，或每排12人