《新編組織行為學》形成性考核第二次網(wǎng)上作業(yè)答案

1、Page122014電大電大《新編組織行為學新編組織行為學》第二次網(wǎng)上作業(yè)答案第二次網(wǎng)上作業(yè)答案【題目】課堂討論案例：北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長要求：同學們先看錄像教材中北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長的案例，并在授課老師的指導下，以學習小組的形式（每組5—6人）開展討論，然后由小組長綜合本組成員分析的情況代表大家在全班發(fā)言，接著由授課老師講評本案例；最后讓每個參與討論的學員在小組發(fā)言稿上簽名后交給授課老師，記做形考成績。案例內(nèi)容：請

2、同學們在課堂上集中看錄像教材問題：請用內(nèi)容型或過程型激勵理論來分析小苗的成長過程。分析與討論：1、本人分析的觀點：(40分)2、記錄同學發(fā)言(網(wǎng)上討論者此處粘貼小組討論記錄，30分)同學發(fā)言（只要求記錄主要觀點）：3、同學（只要求記錄主要觀點）：4、同學（只要求記錄主要觀點）：5、同學（只要求記錄主要觀點）：6、同學（只要求記錄主要觀點）：組長歸納總結(jié)，并代表小組將結(jié)論在全班或網(wǎng)上發(fā)布：(網(wǎng)上討論者要在此粘貼小組公布的結(jié)論，30分)【參

3、考答案】問題：請分別用內(nèi)容型和過程型激勵理論來分析小苗的成長過程。答：苗在他為公司做出成就的同時，公司及時給予他必要的物質(zhì)激勵，就是說把內(nèi)激勵和外激勵有機地結(jié)合起來。當然，在對人的激勵過程中可以采用多種方法，我們對于不同的情況要做具體的分析。1、本人分析的觀點：從小苗剛剛畢業(yè)的大學生，在比較短的時間內(nèi)，成為公司的主要技術骨干，并為公司做出了重大貢獻。我覺得公司領導在小苗的成長過程中主要是很好地運用了內(nèi)容激勵理論中的需要層次理論，讓小苗有

4、成分展示自己能力的機會和平臺，實現(xiàn)自己的抱負。2、記錄同學的發(fā)言A同學發(fā)言Page22我覺得公司領導主要滿足了小苗自我實現(xiàn)的需要，讓小苗的潛能得到了充分的發(fā)揮，滿足了小苗的成就感。B同學發(fā)言我覺得公司領導充分注重了激勵因素，通過獎勵住房，讓小苗產(chǎn)生了了一種強烈的知足感和歸屬感。C同學發(fā)言我覺得公司領導十分重視讓小苗勇挑重擔，讓小苗的工作具有挑戰(zhàn)性，讓小苗在企業(yè)中有追求理想有奔頭，能讓他學有所用。D同學發(fā)言我覺得公司領導十分注重了激勵因素

5、中的負有較大的責任的因素，讓剛剛畢業(yè)的小苗承擔了企業(yè)重要的科研任務從而讓小苗很快地成長起來。E同學發(fā)言我覺得公司領導能夠清楚地根據(jù)小苗本人的特點，充分地認識到像小苗這樣的大學生已經(jīng)超越了生理需要，他需要的是尊重，而公司領導正是從這一點出發(fā)，讓小苗在現(xiàn)實中有實力、有成就、有信心。結(jié)論：案例中小苗的成長過程充分說明，如何激發(fā)人的工作積極性是年輕人成長的關鍵，要弄清楚人在怎樣的條件下，人會更加愿意工作，更賣力，更有效。人的能量需要激發(fā)，激發(fā)就