“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”考試復習參考題

1、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》復習題庫復習題庫一、一、判斷判斷1.識別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。2.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業(yè))。3.冷門目標的優(yōu)勢在于有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標。4.SJ（感覺、判斷）型的人有很強的責任心與事業(yè)心，他們推崇安全、禮儀、規(guī)則和服從。5.有SP（感覺、知覺）偏好的人有冒險精神，

2、反應靈敏，在任何要求技巧性強的領域中游刃有余，他們常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。6.大多數(shù)NT直覺、思考）類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術性強的工作。7.有NF（直覺、情感）偏愛的人在精神上有極強的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。8.進中央和地方各級人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊等政府組織部門工作的都是公務員。9.短期目標可能是自己選擇的，也可能是單

3、位或上級安排的。10.中期目標是結合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。11.長期目標能用明確語言定性說明，且有明確的實現(xiàn)時間范圍。12.內(nèi)職業(yè)生涯目標與外職業(yè)生涯目標的關系是：內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職業(yè)生涯是結果。13.一個自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對現(xiàn)實、不怕挫折的人。14.職業(yè)是一系列有內(nèi)在關系的工作的總稱，在經(jīng)濟社會中客觀存在，與個人無關。（）15.學生不是一種職業(yè)，但學生勤工儉學是一種職業(yè)。（）16.事業(yè)與個人息息相關

4、，只存在于個人追求中。（）3、下列項目屬于內(nèi)職業(yè)生涯目標的是：下列項目屬于內(nèi)職業(yè)生涯目標的是：A.掌握新知識B.工作單位C.提高心理素質(zhì)D.工作職務E.觀念改善F.工作地點G.提高工作能力H.收入I.取得工作成果J.處理好與他人的關系K.福利待遇L.聲望M.職位N.工作內(nèi)容O.工作環(huán)境4、一般不同職業(yè)類型的人思考問題角度有顯著的不同，請為下列六種類型的人一般不同職業(yè)類型的人思考問題角度有顯著的不同，請為下列六種類型的人配對（用直線連接對

5、應的項）：配對（用直線連接對應的項）：常規(guī)型C現(xiàn)實型R社會型S企業(yè)型E研究型I藝術型A這種蘋果要栽種的好，需要如何適當?shù)耐临|(zhì)和照顧？這種蘋果的營養(yǎng)價值如何？這種蘋果非常的漂亮，該給它取一個響亮、好聽的名字我真想和朋友一起分享這些美味的蘋果！蘋果的價格越稀少越昂貴，我如何控制市場？這蘋果有多貴？能保存幾天？這么多人得花多少錢？5、根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，我們也可以把大學分為五個發(fā)展階段，每個階根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，我們也可以把大學分

6、為五個發(fā)展階段，每個階段都有具體的任務，請你將認為對應的項用線連起來。段都有具體的任務，請你將認為對應的項用線連起來。階段階段時段時段大學生涯階段任務大學生涯階段任務適應適應第1學期全面了解勞動市場，把握就業(yè)要求，進行一系列就業(yè)準備與嘗試，最終獲取一個就業(yè)崗位，開始學生角色向職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變。試探試探第1－2學期學期形成新的或調(diào)整原有的目標與計劃，調(diào)整學習方法和生活方式，尋求屬于自己的學習與生活舞臺。轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換第1－3學期學期向大學生角色轉(zhuǎn)