2017年秋高二語文第1次月考試題及答案

1、1Z武勝中學(xué)武勝中學(xué)20172017年秋高二第一次月考年秋高二第一次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(35(35分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成1～3題。最近，一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他出色的英語水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。相形之下，國內(nèi)選手提交的作品言

2、不達(dá)意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤更是“比比皆是”。這則消息讓人隱約看到了漢語的處境。身為一個(gè)中國人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民

3、族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托?？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語，消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦

4、。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不會(huì)再用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說“我看你可憐”、“我跟你拼了”、“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)

5、涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何讓守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成了學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語?！罢Z詞破碎處，萬物不復(fù)存?！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我

6、們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文，拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平！1、聯(lián)系文章，下面對、聯(lián)系文章，下面對“漢語的處境漢語的處境”的理解不正確的一項(xiàng)是（的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）分

7、）A、上海舉行的一次翻譯大賽，不僅缺乏最好的譯文，評不出一等獎(jiǎng)，而且二等獎(jiǎng)還被外國選手拿走，這種尷尬局面讓人反思。B、國內(nèi)選手相當(dāng)多的翻譯作品言不達(dá)意，其中文字符號(hào)的小錯(cuò)誤“更比比皆是”，這種現(xiàn)象反映出我們民族的母語面臨危機(jī)。C、雖然全球“漢語熱”不斷升溫，我們的后人也都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但“漢語危機(jī)”不斷的呼聲卻使我們不能盡展歡顏。D、與“全民學(xué)英語”熱潮相比照，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，這說明對于母

8、語的忽視。2、作者感嘆、作者感嘆“語詞破語詞破碎處，萬物不復(fù)存處，萬物不復(fù)存”，下列不能作為這句話的論據(jù)的一項(xiàng)是（，下列不能作為這句話的論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）分）A、方塊字橫平豎直，風(fēng)格獨(dú)特，而一個(gè)將“列祖列宗”寫成“劣祖劣宗”的人，必難以理解中國文化的豐富內(nèi)涵。B、100多個(gè)國家開了漢語課，但在漢語的故鄉(xiāng)和高學(xué)歷的青年中卻出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況。3告都與他們有關(guān)又無關(guān)。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地

9、修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個(gè)電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了一場難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個(gè)屁。妻子說，你個(gè)鞭打的侯東升，你個(gè)不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得……我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天……4.4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列對小說相關(guān)內(nèi)容和

10、藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）分）A.文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們愛干嗎就干嗎，沒人注意，更沒有人管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工平日生活的單調(diào)和無人關(guān)注的生活狀態(tài)。B.作品中的一個(gè)工友躺下時(shí)壓住了另一位工友的胳膊，后者就提出“強(qiáng)烈抗議”，“罵罵咧咧”，可以看出這些農(nóng)民工自身素質(zhì)確實(shí)很低。C.文章第三自然段簡省地勾勒出侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡陋、擁擠、室內(nèi)東西又臟又亂。D.農(nóng)民工們恨雨，

11、因?yàn)橄掠昃鸵馕吨麄儠?huì)沒有工錢，而他們擁進(jìn)城市，就是想多掙錢，恨雨表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理。5.5.文章中多次寫到文章中多次寫到“雨”，請談?wù)?，請談?wù)劇坝辍痹谌闹械淖饔谩Ｔ谌闹械淖饔?。?分）分）6.6.文章以侯東升的困惑文章以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結(jié)尾，有什么作用，談?wù)勀愕睦斫狻＝Y(jié)尾，有什么作用，談?wù)勀愕睦斫?。?分）分）(三)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成第7～9題（共12分

12、）。汪曾祺：詩意的棲居王干汪曾祺曾是一個(gè)被中國當(dāng)代文學(xué)史遮蔽的大師。在過去很長時(shí)間里，新文學(xué)的評判依賴于海外標(biāo)準(zhǔn)，無論哪一條，他在其中都是游離的狀態(tài)，不在文學(xué)思潮的興奮“點(diǎn)”上。而今他在讀者和作家中的慢熱，持久的熱，正說明文壇在慢慢消褪浮躁。更進(jìn)一步說，是在民族文化的自信重新確立的時(shí)候，他開始釋放出迷人而不灼熱的光芒來。他將現(xiàn)代性和民族性融為一體，將中國的文人精神與民間的文化傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，成為典型的中國敘事、中國腔調(diào)。汪曾祺的作品好像更

13、適合晚間閱讀。他的文字如秋月當(dāng)空，明凈如水，一塵不染，開卷慢慢進(jìn)入，心也漸漸平靜。故鄉(xiāng)，鄰里，同事，親友，陌生的街道和熟悉的老屋，昆明的警報(bào)和上海的星期天，高郵的河流和北京的安樂居，都是作家筆下輕盈流動(dòng)的筆墨意象。讀罷，心靈如洗。汪曾祺對中國文壇的影響，特別是年輕作家的影響是巨大的。在風(fēng)行現(xiàn)代派的20世紀(jì)80年代，汪曾祺以其優(yōu)美的文字和敘述，讓年輕的人重新樹立了對漢語的信心。他用非常中國化的文風(fēng)征服了不同年齡、不同文化的人，喚起了年輕一

14、代對母語的重新熱愛，喚起了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。汪曾祺在他的作品中，很少大波大瀾，很少戲劇性，寫的都是極其平常的生活，可依然時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著文學(xué)的光彩。寫日常生活，寫市井生活，很容易沉悶，也很容易瑣碎，但也是最容易見人性的。汪曾祺將老師沈從文的視角從鄉(xiāng)村擴(kuò)展到市井，這是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。一般來說，對鄉(xiāng)村的描寫容易產(chǎn)生抒情、詩化意味，而對于市井來說，中國文學(xué)少有描寫，更少詩意的觀照。這是因?yàn)槭芯詈袜l(xiāng)村生活相比，有著太多的煙火氣，有著太多的世