高中化學(xué)必修二教材分析-化學(xué)-教材分析-人教版

1、1化學(xué)必修化學(xué)必修2模塊教材分析模塊教材分析普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）化學(xué)2有三個(gè)一級(jí)主題：物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展，對(duì)應(yīng)的教材在內(nèi)容設(shè)置上包括四章，分別是第一章：物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律，第二章：化學(xué)反應(yīng)與能量，第三章：有機(jī)化合物，第四章：化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展?！痘瘜W(xué)2》在化學(xué)1的基礎(chǔ)上突出物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的作用，強(qiáng)調(diào)化學(xué)變化與能量的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)有機(jī)化合物的知識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的關(guān)系。最終將化學(xué)與可持續(xù)

2、發(fā)展這一大背景相聯(lián)系，更加顯現(xiàn)化學(xué)的重要性。化學(xué)2的主要特點(diǎn)是突出化學(xué)理論：原子結(jié)構(gòu)、元素周期律，以元素知識(shí)為基礎(chǔ)，將其應(yīng)用于理論：化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物知識(shí)、化學(xué)與社會(huì)等?；瘜W(xué)2在整個(gè)化學(xué)教材中起一種承前啟后的作用。承前是指化學(xué)1所學(xué)的元素知識(shí)在化學(xué)2第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律中、在第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展中又遇到，化學(xué)2的學(xué)習(xí)是對(duì)前面知識(shí)的一種復(fù)習(xí)和拓展。如在化學(xué)1中第三章金屬及其化合物中學(xué)習(xí)了Na、Al、Mg、Cu的性質(zhì)，在第

3、四章非金屬及其化合物中學(xué)習(xí)了Cl等元素。在化學(xué)2的物質(zhì)結(jié)構(gòu)周期律中有堿金屬當(dāng)然主要是Na，有鹵素，主要有Cl，而在化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展中Na、Al、Mg、Cu、Fe、Cl、Br、I等都有。而啟后是指通過(guò)對(duì)化學(xué)2的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)后面選修模塊的知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)2所學(xué)的知識(shí)在選修模塊中都要繼續(xù)學(xué)習(xí)。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律對(duì)應(yīng)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)與能量對(duì)應(yīng)了化學(xué)反應(yīng)原理，有機(jī)化合物對(duì)應(yīng)了有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展對(duì)應(yīng)了化學(xué)與生活、化學(xué)

4、與技術(shù)。下面分章討論。1物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律元素周期律1.1地位和功能地位和功能物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律是化學(xué)中的重要理論知識(shí)，也是中學(xué)化學(xué)中的重要內(nèi)容。通過(guò)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)元素化合物等化學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、歸納，從理論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解。同時(shí)，也作為理論指導(dǎo)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)打基礎(chǔ)。這部分知識(shí)作為化學(xué)2(必修)的內(nèi)容，既是必修化學(xué)的重要內(nèi)容，也是選修化學(xué)的基礎(chǔ)。在初中學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)、元素周期表就有所了解，在化學(xué)必修1學(xué)

5、習(xí)了元素及其化合物（包括金屬、非金屬）的知識(shí)，這為我們學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律打下一定了基礎(chǔ)。同樣，這對(duì)我們后面的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。如對(duì)我們?cè)诨瘜W(xué)2第二章我們要學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)與能量，第三章要學(xué)的有機(jī)化合物知識(shí)，在選修模塊要學(xué)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)都有極大的幫助。物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律是化學(xué)的核心內(nèi)容，在初中學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)、元素周期表3從燃料的角度初步學(xué)習(xí)了“化學(xué)與能源”的一些知識(shí)，在選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》中將從科學(xué)概念的層面和定量的角度比較

6、系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的原理。本章內(nèi)容既是對(duì)初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又是為選修《化學(xué)反應(yīng)原理》奠定必要的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容屬于化學(xué)反應(yīng)原理范疇，是化學(xué)學(xué)科最重要的原理性知識(shí)之一，也是深入認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)和進(jìn)程的入門(mén)性知識(shí)。同時(shí)，本章內(nèi)容又是在社會(huì)生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中有廣泛應(yīng)用的知識(shí)，是對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步和現(xiàn)代化發(fā)展有重大價(jià)值的知識(shí)，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。因此，化學(xué)能對(duì)人類(lèi)的重要性和化學(xué)反應(yīng)速率、限度及

7、其條件控制對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要性，決定了本章學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)化學(xué)能與熱能、電能的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)化學(xué)在提高能源的利用率和開(kāi)發(fā)新能源中的作用與貢獻(xiàn)有初步認(rèn)識(shí)；通過(guò)新型化學(xué)電源開(kāi)發(fā)利用的介紹，學(xué)生將對(duì)化學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)造性有更多的體會(huì)；通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和限度的討論，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的條件將從原理上加深認(rèn)識(shí)。這些都會(huì)增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣與情感，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和限度，這兩部分內(nèi)容屬于重要的化學(xué)原

8、理性知識(shí)，既對(duì)初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，也是第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用，又為選修《化學(xué)反應(yīng)原理》奠定基礎(chǔ)2.2內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)本章結(jié)構(gòu)主線：內(nèi)容漸進(jìn)、交叉和重疊、螺旋上升，將化學(xué)原理同生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)合，使學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的能量知識(shí)體系的基本框架?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量是初中化學(xué)核心概念之一，在高中必修模塊的學(xué)習(xí)中要形成觀念——化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化；化學(xué)能與熱能、光能和電能可以相互轉(zhuǎn)化；化學(xué)能可以充分利用；根據(jù)課

9、程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因，在此只點(diǎn)出化學(xué)鍵的斷裂和形成是其主要原因，并籠統(tǒng)地將反應(yīng)中吸收或放出能量歸結(jié)為反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)高低，不予深究。關(guān)于化學(xué)能與熱能、電能的相互轉(zhuǎn)化，側(cè)重討論化學(xué)能向熱能或電能的轉(zhuǎn)化，以及化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置──化學(xué)電池，主要考慮其應(yīng)用的廣泛性和學(xué)習(xí)的階段性。在化學(xué)電池中，通過(guò)原電池和傳統(tǒng)干電池（鋅錳電池）初步認(rèn)識(shí)化學(xué)電池的化學(xué)原理和結(jié)構(gòu)，并不要求上升為規(guī)律性的知識(shí)；通過(guò)介紹新型