青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的案例分析

1、青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的案例分析青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲的案例分析青少年沉迷網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)狀“網(wǎng)絡游戲”是通過互聯(lián)網(wǎng)進行、可以多人同時參與的電腦游戲通過人與人之間的互動達到交流、娛樂和休閑的目的。作為伴隨互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展而出現(xiàn)的新事物是“網(wǎng)絡社會”的重要組成部分。人們沉溺其中而青少年群體更是對網(wǎng)絡游戲有極大地熱情。為此網(wǎng)絡游戲成為家長、學校、社會大眾心中的“魔獸”。關鍵詞：網(wǎng)絡游戲原因防治對策安徽省廬江縣。2005年11月14日，年僅16歲的少年

2、胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院進行搶救，到達醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。對于胡彬采取這種極端的方式結束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學之所以一致認為網(wǎng)絡游戲是胡彬自殺的罪魁禍首是因為在胡彬自殺前曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡游戲隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。然而，對于他們的這種說法有一個人提出了強烈的反對那就是飛宇網(wǎng)吧的老板。這位網(wǎng)吧老板聲稱，他承認胡彬在自殺的前幾天

3、的確是在他的網(wǎng)吧里度過的但是時間不是11天，而是4天而且胡彬在到他的網(wǎng)吧的時候，就已經(jīng)有些異常。網(wǎng)吧老板還指出胡彬不是第一個到他網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲的孩子其他孩子都沒有發(fā)生過類似的事件由此說明胡彬的自殺與玩網(wǎng)絡游戲沒有直接的關系。而且，對于一個16歲的初三學生來說，學習壓力過大，缺少家庭關愛以及違法犯罪之后的畏懼心理，等等，一：原因剖析1“學習太枯燥了，我很煩，玩游戲輕松一下！”現(xiàn)在青少年的學習壓力越來越重，而網(wǎng)絡游戲則創(chuàng)造了一個非常寬松的虛

4、擬世界，學習能力不強、成績下滑的青少年，體會不到學習成功的樂趣，就從網(wǎng)絡游戲中獲取虛擬獎勵，宣泄學習不成功帶來的壓抑。2“學習、做其他我不是很好，網(wǎng)絡游戲我在行！”如果青少年在實際的學習、生活中總是感覺處于落后、不如人的情況下，對父母、老師的嚴加管教比較抵觸，尋找不到學習的樂趣、喪失信心，就會到網(wǎng)絡游戲中尋找到自己的價值，“自由地發(fā)揮才智”、體驗成功，在虛擬的世界里“攻城拔寨”、“稱王稱霸”、升級到（修煉成）擁有絕對的主宰力量，進而揮灑