計算機《數(shù)制與編碼-進制轉(zhuǎn)換》公開課教案

1、《計算機應用基礎》教案1數(shù)制與編碼——進制轉(zhuǎn)換【學情分析】本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了計算機發(fā)展與應用、計算機系統(tǒng)的組成等知識的基礎上進行，已經(jīng)初步知道了人與計算機進行信息交換通常使用程序設計語言，程序設計語言經(jīng)歷了三個階段：機器語言、匯編語言和高級語言。機器語言是機器指令序列，是一串0和1組成的二進制編碼，是唯一能被計算機識別的語言。那么要了解計算機是如何將我們發(fā)出的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字編碼之前，我們必須先了解掌握各種數(shù)制及相互間的轉(zhuǎn)換。這節(jié)

2、課內(nèi)容較多，學生理解起來比較困難，根據(jù)課堂需要和學生特點，既要讓學生有信心、熱情地學習新知識，又要讓他們主動積極地參與到整個教學活動中來?！菊n時安排】2課時【授課形式】講授、多媒體教學【教學方法】講授法、練習法、問答法、演示法【教學用具】計算機、黑板、多媒體、課件【教學目標】知識目標:1、了解數(shù)制、基、基數(shù)及位權(quán)的概念；2、掌握二進制、十進制、八進制、十六進制的表示方法；3、掌握二進制與十進制間相互轉(zhuǎn)換的方法。技能目標:1、培養(yǎng)學生邏輯

3、運算能力；2、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。情感目標：通過數(shù)制轉(zhuǎn)換的學習培養(yǎng)學生的計算機科學涵養(yǎng)同時，讓學生體會到認真的學習態(tài)度，嚴謹細致的學習習慣?！窘虒W重點】1、進制、基數(shù)、位權(quán)的概念。2、二進制與十進制間相互轉(zhuǎn)換方法。【教學難點】二進制與十進制間相互轉(zhuǎn)換《計算機應用基礎》教案3我們平常說的別忘了進位。像這樣按進位的原則進行記數(shù)的方法叫做進位記數(shù)制。簡稱為“數(shù)制”或“進制”。我們平時用的最多的就是

4、十進制了，那么，大家想一下，還有沒有其他的進制呢？比如，一周七天，七進制；一年12個月，十二進制；一小時六十分鐘，六十進制；1公斤=2斤，1時辰=2小時，逢二進一，就是二進制。除此以外在計算機語言中常用八進制和十六進制。由此也可以推斷出：每一種進制的進位都遵循一個規(guī)則，那就是N進制，逢N進一。2基與基數(shù)①基：又叫數(shù)碼，指某種數(shù)制所使用的全部符號的集合。某種數(shù)制所使用的全部符號的集合。如：如：十進制中用0—9來表示數(shù)值；二進制中用0、1來

5、表示數(shù)值；八進制中用0~7來表示數(shù)值；十六進制中0—9、A、B、C、D、E、F來表示數(shù)值。②所謂“基數(shù)”就是數(shù)制中表示數(shù)值所使用的全部數(shù)碼的總數(shù)。十進制中一共有10個不同字符即基數(shù)為10；（師提問:那么二進制的基數(shù)為多少？八進制的基數(shù)為多少？十六進制的基數(shù)又是多少？）③為了區(qū)別不同的進制數(shù)，常在不同進制數(shù)字后加一字母表示：十進制D、二進制B、八進制O、十六進制H。3位權(quán)師：下面我們再引入一個新概念——“位權(quán)”。①位：對數(shù)字中的各個數(shù)位進