九年級化學培優(yōu)補差工作計劃

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2、，高考化學復習采用的復習方法是“六環(huán)節(jié)十二個字”：1、預習2、提問3、討論4、精講5、精練6、提高。二、隨時關注學生狀態(tài)。一是看學生的課堂狀態(tài)二是抽查學生糾錯本三是檢查學生讀書(課本)落實，作業(yè)情況四是跟蹤單元考、月考成績，及時補缺補漏，力求夯實基礎，狠抓落實，追求發(fā)展，實現(xiàn)提高。三、抓好學生各種能力的培養(yǎng)：(一)記憶能力的培養(yǎng)(二)自學能力的培養(yǎng)：(三)理解能力的培養(yǎng)：(四)觀察能力的培養(yǎng)：(五)思維能力的培養(yǎng)：(六)分析問題和解決問

3、題的能力培養(yǎng)(七)實驗操作技能的培養(yǎng)(八)表達能力的培養(yǎng)堅持“一切為了學生為了一切學生為了學生的一切”的教育理念面向全體學生真正體現(xiàn)教育平等以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質教育課程改革，以提高教學質量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻特制定本計劃。二、學生情況分析從學習情況及知識技能掌握情況看，40%的學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量

4、完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過輔優(yōu)轉后的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、內容及對象1.輔導對象(1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準)70分以上的學生，以學生自愿為主結合理化活動月選撥考試成績確定。暫定：包玲玉曹近方英劉凡郭紹靜陳延芳