某某區(qū)學科帶頭人表彰與管理推進會發(fā)言稿范文

1、某某區(qū)學科帶頭人表彰與管理推進會發(fā)言稿范文某某區(qū)學科帶頭人表彰與管理推進會發(fā)言稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家下午好：首先感謝區(qū)教育局，給我這樣一個機會，作為教師代表，在這里向大家匯報我這幾年作為區(qū)學科帶頭人的工作感受，在座的都是我們區(qū)內(nèi)的教育專家，所以我感到非?；炭?，領(lǐng)導(dǎo)的要求是說一說成長的經(jīng)歷，那我就更加的惶恐，因為談不上成長，也沒有取得什么成績，只不過是完成了自己的本職工作，所以只能在這里向大家匯報一下我的工作歷程。從參加到現(xiàn)在，已

2、經(jīng)過去了二十年，如果把這二十年分段，我覺得我的教育歷程可以分成三個階段。王國維先生曾經(jīng)用三句詞闡述人生的三大境界，我這里借用一下，當然談不上境界，只能說是我的三個階段。第一個階段：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。作為一名教師，我覺得我們應(yīng)該有目標，有追求。所以剛剛走上講壇的時候，我就想，要把工作做好，把書教好，讓我的學生們都法后，總是想，能不能在自己的班上試一試，有哪些地方不合適，應(yīng)該如何去改造它。當時帶兩個教學班，在一個教學班完

3、成教學之后，利用課間時間去思考上面的這些問題，馬上到另一個教學班去實踐，觀察教學效果，是不是好了一點，還有哪些改進的地方。時至今日，教學后進行反思，已經(jīng)成為了一種習慣，這種習慣也延伸到我工作的其它方面，使我受益不少。沉淀不深的一個重要原因是教育理論淺薄，所以很認真地去讀書，我還記得我讀的第一本教育書籍是《給教師的一百條建議》，這是一本很有名的書，但是真正完全讀完的應(yīng)該不多。當時也怕自己會半途而廢，所以給自己定下了任務(wù)，每天讀一篇，而且一

4、定要結(jié)合自己的教學實際，寫下自己的讀書心得。我用近一年的時間才把這本書讀完，每一篇都或長或短的配有一篇讀后感。所以完成這本書的閱讀后，我也養(yǎng)成了書寫的習慣。其實對一個數(shù)學老師來說，寫東西真的是一件很痛苦的事，如果沒有當時的堅持，我可能到現(xiàn)在也寫不出一篇像樣的東西來，所以很得益于自己的堅持，當然這種堅持也一直持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在每天都會去讀一點書，然后不管長短，都要記一點心得。很多時候，人的成長是在不知不覺中完成的。當我靜下心來，去認真地反思